“新时代传承中华优秀传统文化”的调查研究——以四川省岳池县第一中学为例

青少年是祖国的未来、民族的希望,继承和弘扬中华优秀传统文化的重点应落实在青少年身上。如何在高中语文教学中传承优秀传统文化,提高学生对传统文化的兴趣,是亟待解决的问题。调查报告对这方面进行了分析和探讨,提出了解决问题的具体建议和意见。

“群落的结构”第一课时教学设计

一、教材分析 “群落的结构”是人教版高中生物学教材《稳态与环境》第4章第3节内容。本节一般安排2课时完成。学生已初步了解了生命系统的各结构层次，学习了种群的特征，本节的学习也为生态系统的学习奠定了基础。第1课时主要内容是群落的概念、群落水平的研究问题及种间关系，

中学物理CAI基本模式的构建

随着现代教育技术的普及与应用,中学物理CAI也逐步开展了起来。作为一个全新的领域,需要广大中学物理教师、计算机工作者及科研人员对中学物理CAI应用模式作进一步探讨,以形成一种较为成熟的应用模式和规范,使CAI在中学物理教学中发挥更大的作用。中学物理CAI的基本模式主要有练习模式、课堂教学辅导模式、模拟模式、情景创设模式(问题解决模式)和网络模式等。

中学图书馆资源利用率现状分析与对策

目前,很多中学图书馆藏书偏旧、偏少,普遍存在到馆率和借阅率偏低的问题,有的图书馆甚至成了摆设,本文就这一问题分析当前中学图书馆学生利用率不高的主要原因,探讨在新环境下提高学生到馆率和借阅率的方法以及途径。

赋范线性空间中有限簇渐近一致Φ-伪压缩映象的不动点迭代逼近

文章在赋范线性空间中研究了有限簇渐近一致Φ-伪压缩映象具有误差的隐迭代序列的收敛性问题,得到了更一般的结论,改进和推广了相应的结果.

Banach空间中一类广义混合变分不等式组的投影算法

在Banach空间中引入和研究了一类广义混合变分不等式组，提出了一种新的迭代算法，并证明了由此生成的迭代序列关于这类广义混合变分不等式组解在一定条件下的强收敛性．

北川县陈家坝镇地质遗迹资源研究

“5·12”汶川地震后10年,龙门山受损乡镇虽已基本重建,但面临发展模式相对单一,潜力挖掘不够,没有从源头探讨出适合当地可持续发展模式等问题.本文选择北川县陈家坝镇作为研究对象,对其自身的地质遗迹资源属性进行系统研究.研究结果表明:陈家坝镇地质遗迹资源众多,共拥有3大类、15亚类与24个地质遗迹景点.其中地质灾害大类为国家级地质遗迹,基础地质大类为省级地质遗迹,地貌景观大类为县市级地质遗迹;在此基础上,提出了筹建地质公园、筹建教育实践基地、加强生态环境保护和系统规划等地质遗迹资源可持续发展对策.北川县陈家坝镇地质遗迹资源调查、开发及扶贫模式,对龙门山地震受损乡镇可持续发展具有借鉴与示范意义.

如何在高中体育教学中引导学生的个性化发展

时代在不断地向前发展,所以教育也应该向着多元化的方向发展,这样才能够适应时代的需求,这也是近些年教育改革力度不断加大的一个重要原因.个性是我国素质教育的一个非常重要的衡量标准和培养目标之一,高中体育教学的意义不仅在于让学生学会体育运动的技能,更重要的是要借助于这些体育运动来塑造他们的内心,让他们能够真正跟得上社会进步的速度.但是要实现这一目标,

关于级比偏差压缩变换的探究

传统的级比压缩变换仅适用于单调序列,针对单调序列,给出模型预测值还原后,还原精度不变或者大于其建模精度的数据变换的判定定理,提出了新的级比偏差压缩变换的构造准则.最后构造出还原精度不变或者提高的级比偏差压缩变换,从理论上验证了该判别法的实用性和有效性.

“互联网+”背景下高中历史落实立德树人根本任务的路径探究

蕴含家国情怀内涵的高中历史学科在立德树人方面具有天然的学科优势。在“互联网+”时代,教师可将历史教学与互联网创新成果相结合,在深挖蕴含在历史课程中的立德树人价值的同时,利用丰富多彩的课外实践活动发展学生的历史核心素养,激发学生学习历史的积极性和主动性。

浅谈教学中发散性思维的培养

在构成智力教育的各要素中，思维能力的培养占据着核心地位。而我们所说的发散性思维其实就是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。美国心理学家吉尔福认为，发散性思维是指“从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样为数众多的输出”。它具有流畅性、变通性、独特性、创造性等特点。发散性思维强调通过联想和迁移对同一个问题形成尽可能多的答案并寻找多种正确途径。在中学数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既可提高学生的发散性思维能力，也有利于培养学生的灵活性和数学素养。教师可以通过以下方式在教学中培养学生的发散性思维能力。

高中英语情景教学法的实施方式

情景教学法以现代心理学所揭示的人的心理活动规律为基础，重视学生的情绪情感生活，既挣脱了以往为智主义的束缚．又吸取了传统教学方法的优点，具有直观性，启发性，形象性，情感性等优点。代表了现代英语教学的方向。有助于学生实际运用英语和交际能力的培养并将在我们的教学中发挥更大的作用。设置教学情景以激发学生学习英语的兴趣．可以在挖掘课文内容上下工夫、做文章。如借助课件重现课文场面，把课文编成短剧表演．或辅充某些细节作为故事演讲，甚至大胆虚构、假设等某些相关的情节，续编课文的故事结局，运用给词汇、单词“润色”添景的方法来引人入胜．

农村体育教学消除安全隐患的策略探讨

消除安全隐患，需要我们认真分析导致不安全因素产生的可能性，只有防微杜渐，防患于未然，才能让在有安全保障的体育活动学得开心，有收获。

2006年高考四川卷生物试题评析

针对2006年高考四川卷生物试题中的考点分布情况,试题特点等方面加以综合分析,提出了对高三复习课的教学建议。

类比教学法在高中物理教学中的有效应用

文章对类比教学法在高中物理教学中的应用进行了讨论,从物理习题教学中类比教学法的应用、模型和情境构建中类比教学法的应用、物理概念教学中类比教学法的应用三方面阐述了在高中物理教学中怎样应用类比教学法。

高中化学问题意识的培养策略

问题意识在高中化学的学习中非常重要。培养学生的问题意识，有助于学生创新能力和学习能力的提高，还能使教师的思路得到拓展，教学水平得到提高。

高中英语读写结合、以读促写的教学实践与探索

阅读是人类获取信息的重要手段，也是英语学习的重要任务之一。写作是学生思维活动的一种方式，通过写作可以传情达意。高中英语教师在教学过程中，要将阅读和写作结合起来，以读促写，提高学生的英语读写能力，拓展学生的思维能力。文章结合英语教学实践，对高中英语以读促写、读写结合教学策略进行探究。

二战爆发原因之德国因素探析

1914年到1939年的短短二十余年,爆发了两次世界性大战。为什么德国会成为二战的欧洲策源地?通过对《凡尔赛合约》、30年代经济危机、德国军国主义传统和希特勒个人因素、法西斯兴起等方面的探讨,解析德国为何将世界再度卷入战争漩涡。

熟悉水性ABC

熟悉水性是游泳教学中的重要环节,是游泳初学者必须经历的首要阶段。那么,怎样使初学者尽快掌握这一技术呢。第一步:水中走动水中走动的目的是让初学者适应水的环境,消除怕水心理。 1.

以平常心做好教育管理工作

全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神，需要学校管理者以平常心认真做好教育管理工作。一、建章立制，规范行为 学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，学校管理者要经过全体教师的充分讨论制定出备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。