浅析小学语文教学应关注合作性学习

随着我国教育事业的发展,在新课程的背景下,合作学习理论的出现,要求教师充分利用课堂时间,采用各种小组合作式的教学手段进行教学活动,使学生通过合作学习达到学习效果,促进学生语文水平的发展,培养学生的沟通能力和团队协作能力,养成学生自主解决问题的能力和习惯,使教学质量得以提升,达到共赢的目的。

浅谈小学语文阅读教学的原则

在阅读教学中,存在着“四对”辩证关系,即“文与道”、“读与学”、“讲与练”、“内与外”这四对辩证关系是相互矛盾又相互依存的。阅读教学时要注意处理好这四对辩证的统一关系。

浅析初中物理课前导入及课堂提问

课前导入和课堂提问是激发学生学习兴趣、帮助学生增加对知识记忆效果的两大重要措施。巧妙的课前导入方式和课堂提问方式是一个合格教师不可或缺的教学技能。通过对初中物理的研究与思考,阐述几种课前导入、课堂提问的方式及其作用。

以生为本,兴趣为先——新课改下初中英语教学改革之我见

以生为本,兴趣为先,引导学生自主学习是当前初中英语教学改革的重中之重;通过培养学生的自主学习能力,增强英语课堂对初中生的吸引力,在富有趣味性的课堂情境中掌握知识、提高能力,为初中生养成良好学习习惯奠定基础。本文基于初中英语教学现状,分析培养学生自主学习能力的重要性,提出英语教学改革的有效方法与对策。

七年级生物教学现状及课堂探究

课程中生物学科的价值不只体现在它的结论中,更在于它的发现和发展过程之中。仅靠接受和记忆学习都是不能获得的,只有通过对科学发现过程的亲身直接体验才能获得。而学生只有在实践中才能真正体验学习的过程、学习的价值,才能养成探索,追求真理的顽强精神,才能使学习成为人的生活有机的一部分。教学中通过设计丰富多彩的活动,引导学生积极用眼、用口、用脑,用手在活动中启动多种感官去获得直接经验,让学生在实践和体验中独立思考,提高解决问题的能力,培养学生的创新意识。活动化教学,学习过程对他们来说就不再是一种负担,而是一种享受,学生会越学越想学,越学越爱学。

初中英语趣味教学探究

兴趣是学生最好的老师，学生能够对英语的学习有足够的兴趣，是保证英语课能够在轻松的气氛中展开的关键因素。基于此，本文主要结合自己多年的教学经验对如何增强初中英语教学课堂的趣味性的方法进行探究。