信息化环境下的农村小学写字教学研究

在教育信息化环境下,农村小学一方面具有教学资源丰富的优势,另一方面伴随着信息技术的加入,其教学体现出直观、趣味性强、评价智能等特征,有效地带动了学科教学的变革。为解决农村小学写字教学存在的揠苗助长、示范偏差、追求数量、不遵规则和评价欠准等问题,可在农村小学开展信息化环境下的写字教学,其优点体现在:资源丰富、教学直观、趣味教学、指导全面和评价智能。

谈小学语文寓言故事的教学方法研究

在新课程标里准明确说明:语文只是一种很重要的沟通工具,也是人类语言文化的重要组成部分之一。是新课标下的小学语文课程主要突出的基本特点是工具性与人文性的统一。那么对于小学寓言教学而言,就需要教师能够采取新的寓言教学理念,来替代“填鸭式”的寓言教学。本文就小学寓言教学的方法展开了研究,首先对小学寓言教学的作用进行阐述,然后使用调查问卷的方式,对某小学的语文教师和部分学生进行寓言教学现状的调查,以此获得一手的资料,最后本文就小学寓言教学提出了自己的交易与方法。

基于多普勒雷达产品的2016年洞庭湖区岳阳3次暴雨分析

利用多普勒雷达回波产品资料,对2016年4月19—21日、5月8—10日、7月1—5日岳阳3次特大暴雨过程进行分析。结果表明,回波多为积云和层云降水回波,强度在30 dbz以上降水效率高,预报中需要特别注意;暴雨的发生发展与中小尺度系统的生成和发展分不开;风廓线图可以有助于了解暴雨系统的垂直方向特征,可以推测系统的发生发展趋势;热带海洋性降水过程降水效率高,持续时间长,易形成暴雨。

利用NCEP资料分析2016年洞庭湖区岳阳3次暴雨过程

利用NCEP再分析物理量场资料,对2016年4月19—21日、5月8—10日、7月1—5日岳阳3次暴雨过程进行了分析。结果表明,3次过程水汽辐合层次低,中心辐合强烈,是典型的热带海洋型降水。降水最强烈时段既是上升运动的最强时段,也就是低层强烈辐合和高层强烈幅散的时段,低层的辐合上升和高空的辐散有利于上升运动的发展加强,为暴雨发生提供了良好的动力条件。强烈的垂直上升运动可将能量向上传播,θse和位势稳定度的分布可以指示强降水发生的时间和区域。

核心素养下小学语文写作教学方法探讨

在素质教育背景下,如何将核心素养的培养融入小学作文指导是小学语文教师积极思考的课题。以小学三年级作文指导为例,分析当前作文指导过程中存在的问题,以落实核心素养为出发点,从激发学生写作兴趣、架起从读到写的桥梁、教授学生写作技巧等角度对写作指导提出积极建议。

浅谈如何培养学生的问题意识和提问能力

'学问'一词可以理解为:有问题才会学习,越学习越会提出问题。数学新课改既改变了过去多年不变的教材,也改变了过去'熟记数学公式,硬套公式来解决问题'的教学模式,同时对新课改后的教学工作也提出了新的要求。在实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育的今天,如何培养学生的提问能力,应当成为新课程改革理念教学模式的一个切入点。通过学习教学方面的文学著作,结合自己的教学经验。

树叶贴画

我和妈妈一起做树叶贴画。 我四处捡树叶,一会跑到桂花树下,一会走到雪松下,一会来到樟树下……我这里看看,那里瞧瞧。不久,我就捡到了形状各异的树叶,有椭圆形,有葫芦形,有雪花形……