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浅谈如何培养中职学生的口语交际能力
1
作者
尹燕
《科技创新与应用》
2012年第12Z期273-273,共1页
中职学生口语交际能力不容乐观。培养中职学生口语交际能力的主要措施有:创设自由轻松的口语交际氛围,让学生有话敢说;寻找合适的口语交际题材,让学生有话可说;教授基本的口语交流技巧,让学生有话会说。
关键词
中职学生
口语交际能力
口语交流技巧
下载PDF
职称材料
换角度逆向思维教学法——简析Fe-Fe_3C合金状态图的讲授法
2
作者
杨觉荣
《价值工程》
2011年第18期241-242,共2页
本文对Fe-Fe3C合金状态图的讲法进行了剖析,提出了一种换角度思维教学法,认为课堂教学源于书,但不能唯书论,对于较难的知识应该变换角度进行讲授。
关键词
Fe-Fe3C合金状态图
换角度思维
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何培养中职学生的口语交际能力
1
作者
尹燕
机构
岳阳
工业
技术
学院
(
中南
工业学校
)
出处
《科技创新与应用》
2012年第12Z期273-273,共1页
文摘
中职学生口语交际能力不容乐观。培养中职学生口语交际能力的主要措施有:创设自由轻松的口语交际氛围,让学生有话敢说;寻找合适的口语交际题材,让学生有话可说;教授基本的口语交流技巧,让学生有话会说。
关键词
中职学生
口语交际能力
口语交流技巧
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
换角度逆向思维教学法——简析Fe-Fe_3C合金状态图的讲授法
2
作者
杨觉荣
机构
岳阳
工业
技术
学院
(
中南
工业学校
)
出处
《价值工程》
2011年第18期241-242,共2页
文摘
本文对Fe-Fe3C合金状态图的讲法进行了剖析,提出了一种换角度思维教学法,认为课堂教学源于书,但不能唯书论,对于较难的知识应该变换角度进行讲授。
关键词
Fe-Fe3C合金状态图
换角度思维
教学方法
Keywords
Fe-Fe3C alloy phase diagram
thinking of changing point of view
teaching method
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈如何培养中职学生的口语交际能力
尹燕
《科技创新与应用》
2012
0
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职称材料
2
换角度逆向思维教学法——简析Fe-Fe_3C合金状态图的讲授法
杨觉荣
《价值工程》
2011
0
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职称材料
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