信息技术在小学劳动教育课程中的应用

在教育信息化2.0时代,人工智能、大数据、云计算、物联网等现代信息技术飞速发展,且被广泛运用于小学教育中。信息技术与小学劳动教育课程的深度融合将成为提升小学劳动教育质量的重要举措。将信息技术运用于小学劳动教育中,有利于小学生核心素养的提升、创新能力的培养以及劳动兴趣的激发。因此,教师可借助信息技术进行小学劳动课程资源的建设,以信息技术助力小学劳动教育课程的实施,并将信息技术运用在小学劳动教育课程评价中,以促进小学劳动教育课程教学质量的提升。

小学语文教育中学生人文素养的培养策略

语文身为小学课程中的一门必修科目，其中对学生人文素养的培养是语文教学课程中必不可少的一个环节。培养好学生的人文素养是对学生进行语文教学的前提，然后才可以对学生进行素质教育。老师在对学生进行人文素养的培养之前，应该提前加强和学生之间的沟通，了解学生的思想、兴趣等方面，从根本上培养学生的语文素养。因此，本文对小学语文教育中对小学生的人文素养的培养提出了一些策略与方法，为学生今后的全面发展进行了一些阐述。

小学德育管理中融入中国传统文化的实践分析

小学德育管理是目前小学教育教学工作中的重要组成部分,在小学德育管理中融入中国传统文化,可以提高小学德育教育的有效性。本文对小学德育教学管理的现状和在小学德育教育中融入中国传统文化的意义进行了探讨,并提出了与之相应实践措施,希望能够为小学德育管理提供参考。

绿的想象——统编语文教材四年级下册《绿》教学设计

【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.通过"抓反复词句,联系生活,想象画面"的方法来阅读现代诗歌,体会情感及丰富的联想和想象。3.仿写诗歌。【教学过程】一、回顾方法,引入主题师:同学们,还记得我们这个单元的阅读目标吗?(初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感)还记得我们上节课是怎样去体会诗歌的情感的吗?

单元主题教学要有序列意识

教师作为单元教学的总导演,在教学时,应有全局意识,应站在更高的维度看待每篇课文、每个拓展文本在单元整体中的坐标和意义。统编语文教材四年级上册第一单元的人文主题是"自然之美",语文要素阅读层面是"边读边想象画面,感受自然之美",习作层面是"推荐一个好地方,写清楚推荐理由"。虽然"边读边想象画面"这一语文要素贯穿了每一篇课文,但每一篇课文体现了不同的梯度和层次。

好读书且乐于求解

"好读书,不求甚解",五柳先生的这句话曾一直被我奉为至理。从学生时代到走上工作岗位的头几年,我始终只是把读书作为一种乐子。殊不知,自己早已成了温水里自得的那只青蛙,永远停留在自己的舒适区。直至这两年,系统地接触统编语文教材之后,我才想将自己从泥淖里解救出来。教学相长,学着去教是一个自我学习的过程,现在回顾教学,谈谈心得体会亦如是。

李商隐的“夜夜心”

李商隐与嫦娥相遇在一个清冷的月夜。他却一点也不惊诉,只是问:“你还好吗?”语气犹如两个久别重逢的旧友。嫦娥隐忍一笑:“偌大的广寒宫,无边的寂寞。”“想回人间吗?”“我来这儿逾百年,家人均已逝去,人间哪里还有我的栖身之所?”嫦娥停顿片刻问道,“你过得好吗?”

嫦娥的影子,是化不开的愁绪

云母是一种带有金属质感的矿物质,它折射出来的光偏冷色调,给人一种清冷的疏离之感。当温暖摇曳的烛光映射在云母做成的屏风之上时,冷光之中便多了几分华丽。“云母屏风烛影深”,李商隐用七个字写出了“天上宫阙”的景象。

老师有话说——用细节搭建场景,将场景编织为完整的故事

场景描写,其实就像一个精心设计的VR(虚拟现实)片段,目的是让读者身临其境,感同身受。它有还原现场和承载情感两个功能。如果把第六单元课文《慈母情深》当成一部电影来观看的话,这个故事讲述的是"我"来到母亲工作的厂房要钱买课外书,目睹母亲工作的艰辛而深受触动。

老师这样写——妈妈,我想对您说

亲爱的妈妈:展信爱您!就在昨天,外婆的妈妈来了。这下啊,平日里是家里老大的外婆一下子变成了小孩子。我们围坐一起听老太太讲过去的故事,听到外婆喊她"妈妈",听到您和小姨喊外婆"妈妈",都觉得有些不可思议。原来,即使到了外婆这个年纪,"妈妈"仍然是守护神。

同学这样写——爸爸,我想对您说

亲爱的爸爸:您好!一路成长,您在我的脑海里留下了许多挥之不去的印象,最令我难忘的是您教会我骑自行车的往事。暑假的一天早上,太阳懒洋洋地在地平线上伸了个懒腰。我和您匆匆吃完早餐,便推着自行车来到了公园的足球场上。这时只有零零散散的几个人在踢球,微风习习,吹在身上十分舒服。