自由教育于体育教学的可能和理想

作为一种古老而又重要的人文教育思想,自由教育无论是过去还是现在,都曾对教育做出过积极的影响。作者期望站在人本自由的哲学视野,通过自由教育这个支点,引导学校体育走出功利的影响和实用的桎梏,复归那种充盈而有活力、意蕴丰富的体育样态,从而使体育活动真正符合学生身心发展的需要。

2011～2013年新课程高考生物试题评析及教学建议

2011～2013年新课程高考生物试题（全国卷）存在着“三变”与“三不变”，变的是，试题难度稳中有降、选择题题干叙述更简炼、对必修教材考查内容的分布更合理；不变的是，依然看重主干知识的考查、坚持教材为基础和能力立意导向、倡导探究性学习。高中生物教学应立足教材，关注核心概念原理的传授，精选习题训练的内容和模式，重视学生对问题的归纳与反思，做到针对性和有效性的学习与复习。

自由教育之于体育教学的可能和理想

作为一种古老而又重要的人文教育思想,自由教育无论是过去还是现在,都曾对教育做出过积极的影响;期望站在人本自由的哲学视野,通过自由教育这个支点,解放学校体育,引导学校体育走出功利的影响和实用的桎梏,复归那种充盈而有活力、意蕴丰富的体育样态,从而使体育活动真正符合学生身心发展的需要。

“交往”视野下的体育教学实践过程

近些年,教育界逐渐将"交往"引入教育论研究的视野中,用"交往教学论"审视和反思当前教育中存在的诸多问题,并且得出了一些颇具价值的观点,对教学实践的改善起到很强的指导性意义。同理从"交往"的视野来审视体育教学实践过程,对重新理解体育教学和解决教学实践过程中的问题具有重要的理论意义和实践价值。

夏季体育课切忌过量补充水分

夏季体育课由于身体出汗过多，水分损失严重，如果不能及时补充水分，可能由于脱水造成中暑或休克等症状。针对这种情况，许多老师建议学生自带水，以备口渴时饮用，可学生在拿起水杯时总是咕噜咕噜一口气将一瓶水一次喝完。是否在运动中或运动刚结束时大量饮水对身体健康有益呢？

我的幸福教育梦什么时候能实现?——一个体育教师的追问

放牛班也有春天，生命也会因你而动听。马修与霍兰先生那样的老师，肯定是幸福的。而我的幸福哪去了？我该到哪去寻找一个体育老师的幸福？

语文课呼唤比较文学思维——以古希腊神话导读为例

跨学科研究就是将文学研究跨越单纯的文学学科，把文学与政治、哲学、历史、经济等不同学科结合起来，全方位考察文学文本的独特性。本文拟就我在引导学生阅读古希腊神话作品过程中的经验，谈一些粗浅的体会。

高效率打造好课堂——高中信息技术“金鄂杯”教学竞赛课后的反思

前段时间我有幸代表学校参加全市“金鄂杯”教学竞赛,课题是高中信息技术基础必修《数据信息的加工》。这次竞赛后,我思考了很多一直困扰自己的问题：在新课程理念下,什么样的课才算一节高效率的课？在信息课堂上,教师该怎么教？学生应该掌握哪些知识与技能？

浅谈疫情防控期间高中生居家高效学习研究

新型冠状病毒性肺炎的流行如此激烈,以至于各学校不得不推迟上课的时间,以避免人群的交叉感染。在这个特殊的时刻,我们高中生可以调节自己的身心状况,积极关注疫情防控和管理有关的信息,并在全国抗流行环境中有效地在家中学习。本文从三个方面开始:开发足够的学习动机,使用科学的学习方法以及具有高度的自律性着手,详细了解高中生在家中学习时如何有效学习,增强自己的美德,培养雄心壮志并为国家服务。

“追溯湖湘书院”之天岳书院 天经地纬,岳峙渊淳

在湘楚文化发源地之一的岳阳市平江县,立着一座距今已有300余年历史的天岳书院。作为湖湘文化的传承地和见证者,天岳书院的历史算不上悠久。但作为平江县现存最完整的书院,它的历史与文化具有独到之处。