丰富小学生课后服务的模式与实践探究

课后延时服务既是教育教学改革的需要,也是社会发展的需要,更是学生全面发展的需要。通过创新课后服务管理模式,建立完善的管理制度并加强家校沟通合作,以提高服务的组织性和质量。同时,多元化课后服务内容,包括作业辅导与素质拓展活动相结合、开展兴趣小组和实践活动等,以满足学生的多样化需求。优化课后服务资源配置,引入第三方服务资源并提升经费和师资队伍建设,从而提供更丰富、更优质的课后服务,促进学生的全面成长和发展。

浅谈体育教学中的示范艺术

随着新课程的实施，“以学生为中心发展”的理念已深入人心。体育教学中教师在鼓励学生进行自主、合作、探究的同时，也出现了另一种倾向，教学中缺少了必要的动作示范。动作技术的示范是体育教学中最常用最主要的一种直观教学方法，是教师以具体动作技术为范例，使学生了解所传授的动作技术的形象、结构、要领和方法，是体育教师所必备的一种基本功。它直接影响体育教学的质量。因此，正确的动作技术示范，在体育教学中有着其它任何教学手段所无法代替的作用，既可以使学生获得必要的直观感受，提高掌握动作要领的效率，还可以提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型，在教师正确的动作示范的影响下，学生会产生一种积极参与、跃跃欲试的心理体验，从而能够保证教学任务的完成。因而，体育教学中的示范艺术显得尤为重要。体育教师要提高示范的艺术应注意以下几点。

综述如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学教育阶段数学是非常重要的学科,而培养学生创新意识是当前数学改革的重点所在,在教学过程中,教师需要改变以往的教学理念,向学生渗透创新能力教育,并且尊重以学生为本的教育理念,运用多元化的教学方法推动数学教学取得显著成效。文章简单阐述了对学生施以创新意识教育的重要性,并且提出相对应的优化方案。

小学中低段语文小组合作教学

在我们当前的中小学教学实践过程当中,会发现小组合作学习的这种教学方式出现的频率越来越高。这种教学方式改变了传统教学单一的授课方式,很大程度的降低了传统教学当中所存在的不足之处。在这种教学方式下,更重视学生与学生之间的互动,实现将课堂重新交到学生手上,让学生能够通过合作探究去更好的锻炼自己的自主探究能力。

调动兴趣 畅快写作

小学语文作为一门基础学科,是小学教学中的重中之重,但受到传统教学观念的影响,小学语文作文教学水平并未随着新课程改革的深入而不断进步,而是继续走着传统教学的路线,因此,小学语文教师应对日常作文教学实际情况进行研究,了解小学语文作文教学中存在的问题,在此基础上探索更有效的教学方法,促进学生写作水平的提升。