中考化学试题(2020-2022年)能力结构的SOLO分类研究--以湖南岳阳市为例

文章作者以2020-2022年岳阳市化学中考试题为例,基于SOLO分类理论,从试题能力结构分析探寻岳阳市中考化学试题变化特征。研究表明:单点与多点结构试题逐年减少,关联结构试题逐年增加;重视对“科学探究与化学实验”的考查;“化学与社会·跨学科实践”主题分值和难度逐年增加;试题难点分布稳中有变。这为一线中学化学教师把握命题导向,获取有利于改进教学的新信息,加强对学生综合应用知识以及迁移创新能力的培养,全面提升学生学科成绩有重要促进作用。

“无为施教”——中学生作文指导摭谈

中学生作文的通病往往表现为：空洞无物，无病呻吟；东拼西凑，逻辑混乱；颠三倒四，不知所云。特别是一些学生，过分依赖于教师的临场指导，平时不观察、不思考、不积累素材，写作水平提高缓慢。

二级倒立摆系统模型建立与LQR控制仿真

给出了基于牛顿力学定律的二级倒立摆结构的数学建模方法,并应用二次型最优控制理论实现了对二级倒立摆的控制.根据MATLAB仿真结果表明,建模方法可行,采用二次型最优控制对系统进行控制,能满足控制系统稳定性、鲁棒性要求.

关于指数型超球级数的几个性质

该文得出了超球级数为指数型的充要条件;讨论了两个指数型超球级数的和、积及Hadamard积的性质及指标图的性质。

Linux系统中自动创建多用户的技巧

介绍了Linux系统外壳脚本 (ShellScript)

初中数学教育中融合研究性学习方式的探讨

把研究性学习作为一种学习方式,探讨了在初中数学教育中融合研究性学习的意义,以及开展研究性学习应注意的问题。

发挥计算机辅助数学教学的优势

随着现代教育技术的发展，计算机辅助教学进入了数学课堂。在数学课堂教学实践中，需充分了解和发挥计算机辅助教学的优势，将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合，才能收到预期效果。

初中英语系列微课的开发与应用实践

随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习也越来越普及。微课为教师和学生提供了适应信息时代的新的教学模式。微课利用其网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性,将会越来越受到广大教师和学生的欢迎,成为一种新型的教与学的资源。

浅谈中小学英语教学的衔接策略

中小学英语教学同属基础教育的范畴，是一脉相承的两个教学阶段，小学英语教学是中学英语教学的基础，中学英语教学又是小学英语教学的深入和扩展。这两个基础教育阶段既有相辅相成的一面，又有其各自独立性。特别是在推进新课程的今天，这种既统一、又各自独立的情况显得越来越突出。

音乐欣赏课如何渗透探究性学习

对于音乐课,在初巾生当中出现一种“喜欢音乐,但不喜欢音乐课”的现象。这是由于长期以来,初中音乐教学普遍存在着一种“注入式”的传统教学模式,导致学生对教材所涉及的音乐作品失_去兴趣,对音乐教师失去兴趣,对音乐课也失去了兴趣。探究性学习是指学生主动探究问题的学习,它以学生的发展为宗旨,以改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式为着眼点,构建一种开放的学习环境,给学生提供一个多渠道获取知识,并将所学到的知识加以综合和应用于实践的机会。初中音乐欣赏教学应从中加以借鉴,教师可以在日常的欣赏教学中注重引导学生通过主动探究,解决一些与音乐作品相关的音乐文化现象、社会现象等方面的开放性问题。

浅谈毛泽东国共合作中的战略战术

由于抗日战争的全面爆发,国共两党进行了第二次合作。统一战线内部,各阶级、各阶层、各派别的政治态度和目的各不相同。为了壮大自己的力量,毛泽东以马克思主义为指导,提出了"发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力"的斗争策略,并制订了一套完整的战略战术,最终取得了抗日战争的全面胜利。

珠链喷泉原理模型

珠链喷泉是一个非常有趣的物理实验,对其原理分析大都归因于结构因素.尝试从相互作用力和惯性的角度提供一种解释,说明其他外界因素对珠链喷泉实验的影响,并为绳链喷泉实验提供解释.以飞行高度与速度都不变的类稳态为切入点,假设珠链向上跃起的因素为内部相互作用力和惯性,珠链内存在的法向力形式为F_(n)=a/r^(n),从而建立珠链类稳态运动模型,推导并求解微分方程,得到珠链喷泉飞行轨迹函数表达式.利用录像取帧法测出的珠链速度和飞跃高度数据证实模型的正确性.

新课程课堂教学评价标准重构

课堂教学是实施新课程的主渠道,课堂教学评价体系对课堂教学行为起着重要的导向作用,课堂教学评价体系的完善程度将深刻地影响着课程改革。新课程背景下的课堂教学评价标准应在传统的课堂教学评价的基础上作如下改变:教学目标的确立上追求基础性、提高性与体验性协调统一;教学内容的选择上探求学生认知规律和个性特征的完美统一;教学模式的选取上要求教学方法与学习方法的逻辑统一;教学载体的选择上力求教材文本与课程资源的辩证统一;教学艺术的把握上讲求流畅程度和理性化程度的有机统一。

关于家长会的思考

家长会是连结家庭教育与学校教育的纽带、桥梁,是家长参与学校、班级、学生管理与教育的主要形式,也是让老师了解学生家庭条件、环境及学生个性,让家长了解学校、班集体发展状况、了解子女在校表现、学习情况,促使他们关心学校、关心班集体、关心学生的最好时机。担任班主任十多年。

正确对待学生答题时出现的错误

初中学生在解答数学问题的过程中常常出现这样或那样的错误，数学教师不能求全责备，相反要对错误进行系统的分析，这样才可以通过错洪来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施。错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程。错误对于学生来说也是不可或缺的，

初中生汉语口语交际能力测评量表及阐述

初中汉语口语交际测评量表分年级设置,改变了三个年级共用一张表的现状;分听、说、参与意识和情意态度三个维度测评,既关注了学生的心理品质、语言品质,也关注了学生的仪表态度与思维品质。量表符合口语交际教学的梯度,各年级的测评均有侧重点。对量表的使用,文中有具体建议,在兼顾普适性时给个性调整留有空间。

初中语文口语交际教学策略探析

新课程教学大纲对开展初语文口语交际教学提出了明确的要求,因此教师必须要提高对口语教学的重视程度,并深刻认识到开展口语交际教学的重要性,通过有效的教学策略,从根本上提高初中语文口语交际教学的效率与质量,这样学生的学习兴趣才能够得到激发,口语交际能力才能够得到有效的培养,进而为以后的学习与发展奠定良好的基础,实现更加全面的发展。基于此,本文主要阐述了初中语文口语交际教学策略探析。

SOLO分类理论在初高中化学教育中的应用研究对比

对2015-2020年SOLO分类理论在中学化学教育中应用研究的62篇文献进行分析,总结出SOLO分类理论应用研究的5个方面:(1)指导习题编制与评分标准确立;(2)分析中、高考试题;(3)指导教学实践;(4)指导学习心理实证研究;(5)指导教学评价。并通过对其在初高中化学教育中应用研究的情况对比,总结出高中教师的成功经验可为初中教师的相关研究提供参考,并对中学教师运用SOLO分类理论解决教学中的问题提出建议。

对氢氧化钠变质问题的探究

一、教学现状与设计理念教学中单纯的练习和讲解,对于难点的突破效果不理想,究其原因,主要是初中学生的思维大部分还是以具体的形象思维为主,抽象逻辑思维能力还没有充分发展[1],所以仅仅采取讲练的方式,学生会感觉思维难以跟上,同时也难以激起学生的学习兴趣。而采取将抽象思维转化成具体形象的实验的方式,有助于学生理解该部分知识,同时采取探究的方式,有利于提升学生的学习兴趣,尽可能让学生主动参与、主动学习,而达到突破难点的目的。