捋起袖子学"打虎"——《景阳冈》第二课时课堂实录

授课内容:人教社九年义务教育六年制小学语文第十二册 授课时间:2005年3月13日 授课班级:湖南省岳阳市岳阳楼区实验小学六年级 一、开篇:理清线索,直扑'打虎' 师:今天我们学习一篇课文,大家齐读课题.

思想者的心灵漫步——读《教学勇气——漫步教师心灵》

对我来说，读书之美妙不仅在于书本身的好，还在于我是在一个适当的时候遇上了它。在已经历了十几年的教学实践，开始对教育教学问题自觉思考之时，我有幸与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇，看作者从关注教师心灵的角度来解读教师，解读教学，解读教育，让我有豁然开朗、重获教育生命之感。

教学需要“陌生化”

一年级课堂上，王老师对学生说：“小朋友们，刚才我们读完了课文，现在，生字宝宝从课文里跳出来了……”正欲点课件，忽然一个学生说：“老师，怎么生字宝宝又跳出来了？”

公开课,曾经难舍的情怀

对上公开课，我曾经非常热情。十七年前，我刚毕业不久，就被安排上公开课。当时，不知公开课的厉害，也就如平常一般的课视之。教过之后，看到一些老师在偷着笑。老师们评课，意见当然很多，说得最多的就是太平淡，不像公开课。更可气的是，私下里拿我与另一位同事比较，认为我教学能力比她差，就因为我的公开课上得不如她。我本来对公开课不在意的，在这种刺激下，心里不服气了。

解读人教版三年级下册“面积”单元

一、教材分析 人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册“面积”这一单元的教学内容主要由面积和面积单位、长方形与正方形面积的计算、面积单位间的进率、常用的土地面积单位四部分组成．这些内容的教学是在学生认识了长方形、正方形特征，学习了长方形和正方形的周长计算的基础上进行的．这一单元的主要教学目标是：认识什么是面积，知道常用的面积单位和它们之间的进率，掌握长方形、正方形的面积计算方法，能联系生活运用面积的有关知识解决实际问题．

纵观全局看“对称”

对称图形是小学数学二年级上册第五单元"观察物体"中的一节内容.对这一新增的内容,一线的教师有很多疑惑:对称图形原本是高年级的内容,下放到低年级,学生能掌握吗?仅仅让学生简单地认识对称图形,还是有更高的要求?让学生达到什么样的程度合适?