让学生站在学校的正中央——来自岳阳市第一中学办学实践的思考

作为一所百年老校岳阳市第一中学(以下简称"岳阳市一中")的校长,我经常思考,一所高品质学校到底要培养怎样的人,怎样去培养人。我也常常反思,提升学校品质与其说是教育行政部门的号召,不如说是全社会的期待;与其说是全社会的期待,不如说是校内学生发展的需要和希冀。

基于一物多用理念开发中学物理实验课程资源

基于一物多用理念,将注射器、矿泉水瓶开发成一系列中学生喜爱的物理实验课程资源,既可以让学生通过亲身实验发现物理规律,掌握物理知识的本质内容,又可以培养学生的学习兴趣和实践创新能力,让学生感到物理知识有趣、有用、亲切,并使教师实现教学相长,进一步提高教师的教学能力和教研能力。

“一平台两融合三联动四维度”高校教师教学质量评价改革与实践

以提升高校教师教学能力和教学质量为目标,聚焦“教师教学质量评价方式单一、评价数据不够客观和评价体系不够完善”等问题,构建评价体系,探索教师教学质量评价的新技术、新方法和新模式,强化过程评价,改进结果评价,探索增值评价,健全综合评价,引导和激励高校教师更好履行教书育人使命.

新课改下中学历史的学科特色与情景教学

中学历史有其体系性、时代性与时序性,与此相对应,中学历史的学科特色表现为历史知识的整体关联,历史素养的与时俱进,历史事实的不可重复。而情景教学法创设具体的情境,以期最大限度地还原历史事实。学生在体验历史事实的基础上,掌握历史知识与规律,进而提高学生的创造力与实践力,与新课改的素质教育改革趋势不谋而合。中学历史的情景教学法的特色表现为互动性强,形式多样,参与性高的特点,具有提高课堂教学效率,培养学生综合素质,提高学生学习兴趣的重要意义。

行不言之教,处无为之事--在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法

在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学中推行“语感教学法”。在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,编者也多次强调培养学生的语感的重要性。下面笔者浅谈在高中语文教学中推行“语感教学法”的几点做法。

例谈中学物理课堂实验设计的创新改进

物理学是以实验为基础的科学，创新改进实验是进行中学物理课堂设计的一项重要内容，课堂实验设计的创新改进是否成功绝大程度地决定了课堂是否会取得成功．

中学生课间双节棍广播操推广的可行性研究

中学生课间操使用双节棍可提高学生锻炼的兴趣,增强学生的体质健康水平,形成健康意识和终身体育观;能更好地传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。文章经过对双节棍广播操试运行实施状况进行分析研究,结果表明双节棍广播操对学生的身心健康有很大的帮助,建议向全国中小学"阳光大课间操"进行推广。

躺平无用卷多愁,奋斗突围探无垠

“内卷”从学术词语成为年度热词,到今天的通用语,体现了对时代弊病的反思。但同时,不乏见奋斗者被冠以卷王之名,躺平之语一呼百应。应道,躺平无用卷多愁,奋斗突围探无垠。内卷的愁苦在于在单一重复的工作中,已界定好的上限与次序使人疲于与他人的比较,而非切实的成果。如在大厂“996”的制度下,被压榨的时间用在制作更精美的PPT,参加更多的允长会议中;如考研党们屡创新高的分数线,更多的精力用在无效劳动上,真正的价值反而被掩盖。人的理性告诉我们内卷的荒谬,心中难免多生愁怨。

珍视奋斗,慎待内卷,拒绝躺平

奋斗者坚忍不拔,奋斗不息;内卷者苦于比拼,劳神伤身;躺平者倦息散漫,懒惰不起。我认为,珍视奋斗、慎待内卷、拒绝躺平应是青年立身之道、立德之本。奋斗,无须多言,是一种积极向上的人生态度,是热爱生活、努力作为、实现理想抱负的途径;而内卷是指在社会竞争激烈的当代社会,人们被迫努力以求生存,被时代裹挟的不正常现象;躺平更甚,是一种无所谓的“摆烂”态度,无所事事者大行其道。

基于CiteSpace的高中美术教学可视化分析

该文探究国内高中美术学科的核心素养培养、教学策略构建等问题,以“高中美术”“美术教学”为关键词,于CNKI(中国知网)期刊搜索相关的论文作为调研数据样本,利用CiteSpace对2005至2023年的期刊进行可视化分析,提出媒体创新呈现、图像互动识读,交融视域边界、注入文化体验,注重美育精神、激发情感共鸣等策略。

《高考议论文复习:构建思维链条》课堂作文教学实录

本课例中,师生一起以2023年全国高考新课标Ⅰ卷作文题为例探究写作之道。本节课建立在学生习作的基础上,发现问题、总结问题并帮助学生进行作文的升格。同时,以高考标杆作文为范例,引导学生从对比阅读中区分层次、寻找差异、领悟方法,带领学生从精准审题、深刻立意、紧密扣题三个方面构建一条完整的写作思维链条。

新高考下高中数学课堂创新教学方法策略研究

在新高考背景之下,高中数学教师需要在教学理念、教学模式方面不断改进和创新,要明确学生的主体地位,让学生切实参与到教学改革和课堂教学实践之中,这样才能引导学生全过程全方位地融入课堂教学过程中,为其思维能力和逻辑推理能力、建模能力、思维能力的发展提供必要支持。要明确学科核心素养培养的相关内容,让学生在针对相关问题进行解决的过程中,进一步强化自身的思维能力和问题解决能力,这对于学生数学学习效果的优化以及数学成绩的提高有着关键作用。

师德养成是弘扬教育家精神的根本途径

师德养成是整个教育家精神的灵魂,在整个教育家精神中居于核心地位,决定着教育家精神的价值底色,也决定着教育家的影响力。教师不能都成为教育家,但所有教师都应弘扬教育家精神,像教育家那样做教师。弘扬教育家精神的“根本”与“泉源”使教师的师德养成。

从生活中发现诗、提炼诗

本文旨在探讨诗歌与生活之间的关系。诗歌作为一种文学形式,是人们对生活的感悟和表达。从诗歌的定义和特点入手,分析诗歌与生活的紧密联系,并探讨诗歌如何从生活中汲取灵感和素材。通过研究诗歌与生活的关系,更好地理解诗歌的意义和价值。

高中生良好数学学习方式的培养

数学作为高中阶段的重要学科,掌握良好的学习方式对提高学生的学习成绩和培养综合素质具有重要意义。本文从高中生数学学习现状入手,分析了数学学习方式的重要性,提出了培养和塑造高中生良好数学学习方式的方法,包括激发学习兴趣、指导学习方法、创设学习环境、注重实践操作、培养合作意识和提高自主学习能力等。希望通过本文的研究,为高中数学教学提供有益的借鉴,帮助高中生克服学习数学的困难,提高数学学习效果,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

《致大海》课堂教学实录课例

本课例中,师生一起反复朗读诗歌,分析典型意象来探究大海自由特征的表现,体会诗人普希金对自由的热爱和追求,进一步感受诗人失去自由的苦闷悲伤和对大海的羡慕;品析关键词句,分析诗人和大海关系的变化,深刻认识诗人勇敢反抗,坚定追求的精神。

基于双元变换的一类反常积分问题的计算

针对一类被积函数分母含ax^(4)+bx^(2)+c的有理分式的反常积分问题,利用引入双元变换的方法,结合组合计算方法和高次有理分式化成部分有理真分式的理论,给出了积分问题的计算方法.利用所给结论,计算并证明了二类积分问题.

湖湘优秀文化在高中语文课程中的思想引领作用研究

本文研究探讨了湖湘优秀文化在高中语文课程中的实际应用和思想引领作用。通过选材、创设情境、实地体验、创作表达等方式,将湖湘文化融入课程,引发学生情感共鸣,培养学生创造力。本文以岳麓书院为例进行案例分析,展示了湖湘文化在品德培养、传统传承和启发创新等方面的重要影响。实践证明,高中语文课程融合湖湘文化,不仅丰富了学生的文化认知,更增强了他们的思考与表达能力。本研究强调湖湘文化在高中语文教育中的实践意义,为培养有思想、有创意的新一代青年提供了有益的启示。

浅谈中学生语文学习中“网络阅读”习惯的养成

网络阅读对中学生的负面影响客观存在．不容忽视．但网络阅读也具有传统阅读无可比拟的优势，它的广博性、交互性、便捷性、新颖性，深深地吸引了学生，极大地激发了学乍的阅读热情；同时．它突破了传统阅渎的容量小、速度慢、时效差的制约瓶颈，极大丰富了阅读量，促进了快速高效阅读能力的养成。

例说中学物理课程资源开发——以中央广播电视塔为例

在物理实验教学中,结合中央广播电视塔的建造和使用,围绕物理知识的掌握和思想品德的培养,将其开发成为11个中学物理课程资源。这种做法既可以帮助学生牢固而又灵活地掌握相应的物理知识,让物理教学变得生动有趣,让学生感到亲切具体,又可以培养学生的科学思维能力和实践应用能力,还可以培育学生美好的思想品德和良好的审美意识,激发学生热爱祖国的美好情感。