社区护理操作项目的确立与模块构建

目的确定社区护理操作项目,构建社区护理操作模块,为社区护理的发展及科学管理提供依据。方法由6名社区护理专家应用头脑风暴法初步拟订43项社区护理操作项目,采用德尔斐法对15名有丰富经验的社区护理教学、临床、管理专家进行2轮咨询,对项目的重要性进行评价;根据社区护理基本操作项目的相关性初步形成4个一级模块、9个二级模块,并再次进行2轮专家咨询,对拟订的模块进行可行性和重要性评价。结果前2轮咨询中专家对社区护理操作项目的重要性评分为4.0~10.0分,根据专家意见删改5项护理操作并新增7项操作,最终确定社区护理操作项目为45项。最终确认的社区护理操作模块为3个一级模块、9个二级模块,最终专家对一级模块同意率100.0%,一级模块可行性评分8.5~9.6分,重要性评分8.6~9.5分;专家对二级模块同意率86.7%~100.0%,二级模块可行性评分7.0~9.6分,二级模块重要性评分8.6~9.8分。专家权威程度Ca=0.825。结论社区护理操作项目和模块构建具有可靠性和权威性高的特点,符合我国社区护理发展的形势,满足科学性与可行性的双重要求。为提高社区护理质量,应进一步拓展和规范社区护理内涵建设。

高职院校与卫生服务中心(站)社区护理对接探讨

目的探讨高职院校与卫生服务中心(站)社区护理对接的方法。方法将岳阳职业技术学院与岳阳市50家社区卫生服务中心(站)进行社区护理对接,人才对接采用两地专家座谈、专家咨询,教师在卫生服务中心(站)开展讲座或指导,学生实习、寒暑假学生实践活动等;内涵对接采用在理论指导下构建社区护理操作模块和具体的操作项目;与社区居民对接采用学生深入社区宣教,深入家庭护理等。结果高职院校与社区卫生服务中心(站)在社区护理人才、内涵和社区居民3个接口上开展7条对接途径,构建社区卫生服务中心(站)社区护理操作的3大模块、45个操作项目,其中健康评估与指导模块社区护理实践操作13项。结论高职院校与卫生服务中心(站)社区护理对接能缓解我市社区护理人才缺乏,拓展社区卫生服务中心(站)社区护理的内涵。