初中语文教学中学生表达能力的提升策略

为了提高学生的表达能力,文章首先阐述了初中语文教学中学生表达能力提升的重要性,然后分析了初中语文教学中学生表达能力培养现状,最后提出了初中语文教学中学生表达能力的提升策略。

浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养

中学历史新课标对历史学科教学做出了新的要求。在历史教学中,要关注学生的全面发展,培养学生的综合素质,树立科学的历史观,提升学生的核心素养。随着新的教育理念、教学方法、教学模式的实施,也逐渐深入到各个学科教学的课堂中,影响着教师的教育观念,也潜移默化地改变着学生的思维方式和学习行为。对于中学历史课程教学而言,基础性教学目标与综合性教学目标的有机整合,教学内容和课程标准的转化,是现阶段最受关注的议题,也是中学历史学科发展的重要方向。针对此类问题,以核心素养为依托,探讨在中学历史教学中培养学生的核心素养的有效方法。

初中数学作业有效性提升策略——以“二元一次方程组”作业设计为例

作业是为巩固学习任务而设计的活动,精准、高效的作业设计可以减轻学生的作业负担,提升学生的学习效率.本文从高效作业设计的原则入手,以“二元一次方程组”作业设计为例,阐述提升作业设计有效的方法,供读者参考.

新课标指导下的初中英语教学初探

为了更好地指导当前的初中英语教学,新的《初中英语课程标准》已经出台,对于初中英语教学提出了新的目标和要求,特别强调在当前的初中英语教学中要进一步转变思想,落实英语学科育人的要求,促进学生在英语素养上的提升,这对教师的英语教学思想、教学方法、日常的教研活动以及课程评价体系都提出了新的要求。学习新课标、落实新课标,才能够提高初中英语课堂教学效率,从而打造高效的初中英语课堂。

基于教育信息化下的数学教学瓶颈及解决策略

近年来,我国政府积极推动信息技术融入教学的应用,将运用科技与信息列为国民教育阶段所要培养的十大基本能力之一,并将信息教育列为六大重大议题之一.信息技术融入教学并非要以信息科技教学取代传统的教学,而是将信息技术设备转化为教学科技,利用信息技术的优势与便利,让学生与教师有更多元化的教学与学习环境,同时培养学生运用信息的能力.

农村初中语文小组合作学习效益初探

提高课堂教学实效性,努力打造高效课堂是新课改下初中语文教学的重要内容,这需要提高学生的学习效益。小组合作学习模式是初中语文教学中应用非常普遍的一种教学模式,需要从小组合作学习的特点出发,根据新的《语文课程标准》的要求,优化小组合作学习的各个流程,指导学生有效合作、科学合作,提高其合作学习的效益,进而提升语文教学的实效性,力争打造高效的初中语文课堂。

初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求

初中的地理教科书中,其地理名词知识和概念太多,学生初学可能会感到困惑,难以把握地理知识,比如对地图地貌方面的知识判断。为解决这一问题,地理课应采用地图教学,提高学生的记忆力。如果教师可以在课堂上合理运用地图教学,可以更好地帮助学生吸收地理知识。本文通过对地理教学中合理运用地图教学在初中教学中的意义进行分析,在初中地理地图教学现状下提出地图教学的基本要求和相关策略。

分析民俗文化融入初中语文教学的策略

中国民俗文化源远流长,博大精深,在语文教学过程当中,教师可以通过传统的民俗文化来进行教学的渗透,能够有效地帮助学生更好地了解中华文化的精髓,提高学生的学习积极性,使学生能够更好地在学习当中进行思想上的拓展和提升。教师也要利用多元化的教学方式来进行传统民俗文化的教学渗透,提高学生的认知能力,增强语文教学的效率和质量。

探讨合作学习在初中英语教育中的应用

随着新课标改革的推行,具备创新型的合作学习的教学方式在教学时有着至关重要的作用,此外在校内进行合作学习也与素质教育的标准相一致,可以达到对教学资源的合理调配与使用。所以,文章深入分析初中英语课堂合作学习中存在的问题,并提出具备一定针对性的解决措施,以此来提升国内初中英语的教学效率与质量。

初中语文作文教学中的有效训练探讨

作为初中学科的关键组成部分,语文教学质量受到广泛的关注,作文教学更是备受瞩目的环节。作文教学能够让学生的思维得到有效启发,又能培养学生的创新意识。本文将重点探讨初中作文教学中的训练技巧,结合现阶段初中语文教学现状,提出若干提高初中语文作文教学质量的有效措施。

浅谈如何上好初中语文常态课

在新课改的推动下,如何按照新课程标准的要求上好语文课程成为当前初中语文教学的重点之一。在此背景下各类课型层出不穷,如评优课、示范课、展示课等,给人以眼花缭乱的感觉。这也使一些教师对如何开展当前的初中语文课教学感到困惑。从语文学科教学的角度来说,上好每一节常态课是落实课程标准要求的关键。为了更好地指导当前的初中语文教学工作,笔者针对语文常态课谈一谈自己的认识。

关于岷县“花儿”走进中学课堂教学初探

近几年在相关文化部门及各界文艺群体的大力关注和努力下,'花儿'这个一直被称为野曲的民歌形式终于频频登上大雅之堂。然而面对这番盛况,我为之庆幸之余更多的却感到一种恐慌——面对高速的城市化进程,如今的高潮是不是也意味着结束的来临?面对花儿传承的断代问题,作者就对传统文化走进校园课堂这个问题进行大胆实践。从中也得出一些教学规律和可借鉴的经验,在次略微阐述。

关于翻转课堂在初中信息技术教学模式的探究

在初中信息技术教学中,教师可以应用“翻转课堂”教学理念,增加课堂中学生实践、自学、交流的环节,并扩展教学范围。在实际教学中,教师可以先设置驱动任务,以任务引导学生进行基础的实践探索;其次,教师可以引入微课资源,以针对要点而制作的微课辅助学生进行自主学习;再次,教师需要开展互评活动,即以学生的实践作品为基础,引导学生分享或学习他人的经验;最后,教师需要设置课后探究任务,以此扩展教学范围。

基础教育阶段家校合作困境及对策研究

在家校合作中,只有学校和家长双方共同努力,才能为学生的健康成长创造良好的条件。文章分析目前基础教育阶段家校合作中存在的问题及其原因,并提出优化家校合作的相应对策,让家校合作的意义最大化。

初中信息技术教学中培养学生创新能力的方法探讨

培养学生创新能力是初中信心技术教学的重要目标之一。新时期背景下,初中信心技术教学应当转变教学理念,将培养学生创新能力放在重要位置。为了保证初中信息技术教学目标的有效实现,就初中信息技术培养学生创新能力的方法展开探讨,以供参考。

初中英语教学中如何提高学生的交际能力

交际能力是学生在英语学习过程中必须掌握的一项技能,初中英语教师在进行课堂教学时,需要对其加强重视,确保能够对其整体教学进行合理优化,强化学生整体素质。本文综合探究对学生进行交际能力培养的具体策略。

初中道德与法治活动型课堂浅析

随着社会的发展,如今再也不是当年那种“两耳难闻窗外事”的年代。网络加手机彻底打破时空的界限,人们几乎能够足不出户地了解到世界各地的信息,初中生也不例外。但是面对这些海量的信息,初中生缺乏足够的分辨能力,极易受到不良信息影响。因此有必要在初中教学当中开展道德与法治教育,提高初中学生的识真伪、辨黑白的能力。具体需要采用何种教学模式来更好地实施初中道德与法治教学,这正是本文研究的重点。

初中数学教学中学生自主学习方式初探

初中数学教学过程中,自主学习是学生确立主体地位的表现,学生在学习过程中积极探索数学知识,形成自主学习意识,对于学生的未来发展和数学综合能力提高具有重要意义。在初中数学教学过程中,如何让学生养成良好的学习习惯,进行自主学习并掌握良好的自主学习方式,是当前初中数学教师需要明确的教学目标,利用有效的教学方法引导学生进行自主学习提高学生的数学综合能力。

初中语文阅读审美教育进阶路径探析

在初中语文的阅读教育中,阅读审美教育更能提升学生的素质,使学生在学习中净化心灵,在感受阅读带来的丰富文化知识中不断成长,从而建立属于自己独立人格的人生观、价值观,不断提升自我的审美意识,进而陶冶情操,使学生的内心得到升华。但在现如今应试教育的影响之下,学生在语文阅读学习中过于模式化,总结性的教育充斥其间,学生学习方式过于程式化。本篇对于初中语文阅读审美教育进阶路径进行探讨分析,旨在找出学生在阅读学习中应该掌握的正确方法,提升初中语文阅读审美教育的意义和作用。

初中数学教学中的自主学习法

初中阶段,培养学生的自主学习能力,有利于学生形成良好的学习习惯与思维方式。本文结合当前初中数学教学发展现状进行分析,研究有效培养学生自主学习能力的教学方法与教学策略,期望通过相关教学经验的总结与完善,不断挖掘自主学习法的有效价值,结合适当的教学技巧提升初中数学的课程教学质量与教学效率,促进学生数学学习能力与核心素养的成长与进步。