浅谈语文教学应注意的关系

当前，全国上下都在注重新课程研究．笔者认为．研究语文素质教学，关键在于解决好语文教学中的以下几种关系。1．书面语与口语的关系。什么叫语文？叶圣陶先生说：“口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之”。即：语文就是口头语言和书面语言的合称，那么不论口头和书面都既包含着语文知识和规律，又包含着语文语动和语文作品。

中学语文教学中学生思维能力的培养探究

随着现代教育理念的普及,我们认识到教育的意义不仅是教给学生一定的知识技能,开拓学生的视野,更重要的是对学生思维能力的培养。因为思维能力是一个人生存发展的必备能力之一。而语文学科具有较强的综合性,内涵性,比如阅读,写作,诗词鉴赏等都需要学生有自己的思维,自己的想法,因此可以对学生思维能力进行较好的考察。但实际教学中很多教师忽略了这一点,只是单纯的教给学生知识,死记硬背,应付考试。本文主要为大家介绍了中学语文教师培养学生思维能力的几种方法。

如何提高中学英语课堂教学的有效性

课堂教学中的效率问题,一直是教师在授课过程中不断进行调整的问题,有效课堂的建立,需要学生和教师的互相配合,只有学生积极参与课堂讨论,并且在课后可以真正的理解教师所讲授的知识,这才是真正有效的课堂。在英语课堂中,由于许多学生的英语基础不好,便会造成上课效率不高的问题。因此,本文针对现今中学英语课堂中存在效率不高的问题进行分析,并提出提高课堂效率的方法,以供大家交流。

浅谈如何提高中学美术课堂教学的实效性

高效的课堂应该是增强思维能力和自主学习的地方,也是进行教师和学生互动,学生和学生进行互动地方,同时也是学生对知识进行内化,发挥自己的学习潜能和创造力的地方。本文就从这个角度出发,具体的分析一下如何提高中学美术课堂教学的实效性,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

高中语文高效课堂阅读教学策略研究

读百卷书,行万里路。阅读对于学生来说是一个百利而无一害的事情,更是他们汲取课外知识的一种重要的途径。在高中的语文教学中,阅读可以提高学生们的语感和培养他们的文学素养。现如今,我国进行了新课改,阅读的教学则更加被人们关注。对于教师来说,如何提高课堂中阅读效果也成为了教育的新重点。本篇文章就高中语文高效课堂阅读教学策略进行探究,希望能对于阅读教学提出几点有意义的意见。

搭设习作教学的进阶训练项目

任何事物的萌发、发展、高潮都需要一个过程,学生写作能力的提升也不例外。如何让学生从畏惧写作到随心所欲地表达是教师们致力探究的话题之一。基于此,本文提出了习作教学"五步走"进阶训练项目,旨在稳步提升学生写作能力,突破习作教学困境。

谈语文教学中多媒体的高效运用

为了不断提高中学语文教学水平,要重视结合多媒体教学方法,有效的将多媒体运用到课堂教学,以不断提高教学效率,进一步为高效课堂构建提供有效助力,希望结合进一步分析,能够为学生日后发展奠定良好基础。