基于“让学引思”的小学英语课堂实践探索

当前我国教育部门主张学校教育应该做到"以人为本".在这种教育背景下,教育部门又提出了新的教学观念要求,即要求指导教师通过"让学引思"的方式对学生进行英语课堂教学.这种新型的英语课堂教学方式,是通过英语理论教学与生活实际结合来实现的,令学生学习到的英语知识能够更好地为生活服务.文章对"让学引思"在小学英语课堂教学中的应用做出详细分析.

探究新形势下小学英语教育模式的转变

随着教育改革工作的不断深入,教育模式发生了很大的改变,在传统教育方式的基础上作出了新的要求,不断提高学生的学科素质,让学生深刻体会到新式教育理念的特点,让学生主动去学习,并热爱学习。另外,教师还要重视小学教育改革,并注意转变小学英语教育模式。新形势下的教育要求不能仅以教学成绩为主,更重要的是对学生核心素养的培养,文章从四个方面分别叙述小学英语教学模式转变应注意的地方。

小学语文个性化阅读教学策略

文章首先分析了小学语文个性化阅读教学面临的问题,并针对性地提出了小学语文个性化阅读教学策略,包括创设教学情境,激发阅读兴趣;引导学生探究,鼓励怀疑精神;优化评价方式,增强学生自信心。

关于创建小学英语高效课堂的阐述

小学阶段的教师对学生的影响是非常大的,因为小学生由于年龄较小而且是第一次进行系统的学习,所以在一些认知上是不够完善的,需要通过教师对其进行相对应的引导,帮助小学生培养良好的学习习惯以及健全的人生观。随着全球一体化进程的不断加快,学好英语对小学生未来的成长发展具有十分重要的意义。

小学数学教学中存在的问题及解决方法探讨

在教学中,如果说语文是基础学科,那么数学就是关键学科了。小学数学教学主要是对学生数字能力的培养。由于小学阶段是培养学生综合素质的关键时期,所以在小学的数学教育中对教师的要求也是比较高的,只有在数学教学中不断提升教师的教学质量,不断探讨其中出现的问题,才能不断促进数学素质教育的进步。本文就小学数学教学中存在的问题及解决方法进行简单探讨,提出几点看法和要求,以供相关人士参考。

教学生活化,课堂互动化——小学数学教学模式的创新研究

在新课程改革的背景下,需要学校教学能够充分重视学生们的学习体验,并能够引导他们进行自主性探究。因为传统教学理念的影响,很多教师在实际的教学工作中缺乏足够的互动,也并未对学生的感受给予足够的重视,那么面对这样的情况,需要加强教学模式的创新,并以教学生活化和课堂互动化作为切入点,进一步提升教学过程的趣味度,增加对学生的吸引力,进而达到更好的教学效果。本文首先对于教学生活化和课堂互动化的重要意义进行阐述,同时对于小学数学教学现状进行分析,最后对基于教学生活化和课堂互动化的小学数学教学模式创新策略进行研究。希望通过本文,能够为小学数学教学模式的创新工作开展提供一些参考和帮助。

小学数学课堂教学中信息技术的运用方法

现如今我国各方面建设的发展速度越来越快,其中信息技术的发展为我国的教育行业带来了巨大的改变。在当代,把信息技术和课堂教学相融合,已经成了主流的教学方式,因为信息技术所具备的各种优势可以在教学上起到良好的作用。本文就小学数学课堂教学中信息技术的运用方法进行研讨。

浅谈如何对待“英语学困生”

新时期的教育要面向全体学生,促进学生的全面发展。小学英语学科是小学课程体系中的一门重点学科,在实际学习中,因为学习能力、学习习惯等方面的差异,一些学生在英语学习中出现困难,成为学困生。小学英语课程的基本理念之一就是要面向全体学生,促进学生英语学习兴趣的提升,这需要英语教师以爱的智慧抚慰学生的心灵,以耐心期待学生的转化,以宽容善待学生的不足。

将六年级分数、比、百分数应用题融合在一起教学中的对策及思考

在我从教20年来,每次北师大版本六年级数学上册的考试都涉及分数、比、百分数应用题,在考试中占比在60%左右且学生遇到此类问题时无从下手,看到此类题型就空下不填或乱填,从实际的教学中我归纳总结,只需学生明白三者的联系与区别便可将分数、比、百分数此类应用题融合在一起教为学、一起复习效果更好。

研究教材，提高课堂教学效率

立足教材开展教学活动是构建有效课堂的基本,小学语文教学活动中,为了实现培养学生语文核心素养的关键目标,我们也需要立足教材做好教学策略研究工作,在备课、上课等环节做好教材准备工作。笔者在下文中简要分析立足教材提升小学语文课程教学效率的路径,希望本研究的内容可供参考。