语用学视域下初中语文口语交际教学研究

在初中阶段开展有效的口语交际教学,对于提高学生的综合素质具有重要意义。从语用学的角度,首先分析了初中语文口语交际教学的意义和特点,提出了一些改进初中语文口语交际教学的对策建议,如培养学生的语用意识、加强学生的语用能力、拓展学生的语用技巧等,旨在为提高初中语文口语交际教学质量提供一些理论和实践的参考。

基于语文核心素养培育的小学深度习作教学策略——以统编版小学语文四年级下册第五单元习作教学为例

深度习作在小学语文教学中具有非常重要的意义与作用。习作教学是小学语文教学的重要组成部分,在培养学生的语文核心素养方面发挥着积极的作用。文章审视了当前小学习作教学中出现的重阅读轻写作、重理论轻实践等现象,提出三点策略:在习作教学中,教师应该坚持做到读写分明,突出重点;用好例文,精准施教;多维互动,深度习作;多元评价,以评促写,进而切实提高习作教学的质量,实现深度习作。

电子白板在初中数学教学中的应用

传统的多媒体课件更多发挥其演示功能,课件在演示过程中学生无法参与,因为课件的内容无法更改。而利用电子白板技术制作的"课件",为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便,有效激发了学生学习初中数学的兴趣,调动起了学生学习数学的积极性和主动性,进而提高了教学效率。

关于农村初中数学教学现状的思考

文章首先阐述了农村初中数学教学现状,然后阐述了解决农村初中数学教学现状的有效对策,包括加强家长和学校的联系,明确家长职责;优化师生关系,提高教学效率;创新教学方法,激发学生兴趣;注重因材施教,缩短学生差异。

初中语文阅读教学中的语感培养

在初中语文阅读教学中,语感的培养是十分重要的,学生语感的强弱可以直接反映学生对阅读内容的理解水平。在阅读过程中,学生具有良好的语感,可以让学生掌握不同情景中语言所表达的含义,提高学生的语文阅读能力和文学修养,因此在初中语文阅读教学中,老师需要加强对学生语感的培养。

初中生英语词汇记忆存在的问题及指导策略

初中英语的词汇教学对于英语教学而言十分重要,词汇教学是学生学习英语学习必须经历的一个阶段。当今词汇教学中存在诸多的问题,一直是英语教师难以攻克的难题。所以,本文将以初中英语教学实践中词汇教学初步探究为核心,从提升学生的形象记忆、强化学生的联系记忆和实现学生的趣味记忆三个方面展开具体论述。

谈互联网模式下中小学语文阅读教学

阅读是伴随学生语文学习生涯最久的活动之一.步入高中阶段,随着阅读难度的提升,许多学生会遇到阅读的瓶颈,而把握阅读关键要素则是突破阅读瓶颈的重要路径.基于提升高中语文阅读教学实效的反思,对突破阅读瓶颈的教学路径展开了探究.

初中英语听力教学策略探讨

听力是初中英语课程教学的主要模块,但是从目前初中生的英语综合素养来看,听力方面的欠缺是比较明显的。从听力教学的重要性出发,针对当前初中英语听力教学中存在问题探究相应的发展对策,以期对初中生英语综合素养的提升提供帮助。

对“四步高效教学法”的理论思考

传统的课堂教学模式是一种以教师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式,并形成了教师单向灌输、学生被动接受的局面。知识经济时代需要在新课程背景下培养出品格健全、个性十足、发展全面的学生,所以新课程背景下的课堂教学是以学生为本,强调自主体验,提倡建构和对话。

基于学科素养的初中英语教学策略分析

进入初中阶段后,学生的学习任务增加,学习难度也大大提高了。特别是英语学科作为一门新的语言,学生很难理解把握,更无法提升自身的英语素养。只有较好地解决了学生学习英语的问题,才能更好地帮助学生学习掌握英语这门语言。教师可主要从提升学科素养对于初中学生学习英语的重要性,以及基于学科素养促进英语教学改进的具体策略等方面进行研究。

运用思维导图提高初中学生英语水平的策略探究

引言英语是国际上较为通用的语言,同时也是我国教育教学体系中基本学科。随着社会不断发展,人们对于英语的重视程度越来越高,要注重学生的英语教学。教师不断创新英语教学模式,从而将思维导图运用在初中英语教学中,将英语教学知识点直观地展现在初中学生面前,进而提升学生的英语学习兴趣,锻炼中学生的发散性思维,具有客观的教育意义。1.思维导图的概述思维导图是按照人的思维方式,以一个关键词作为中心,并以此向四周发散形成发散性思维。

基于家校共育微课提高农村留守儿童学业的思考

通过对农村留守儿童的前后两次问卷调查,了解农村留守儿童的学习和生活状态,一年来,课题组教师对农村留守儿童找到相应的对策,进行家校共育微课学习和应用,让农村留守儿童增强了学习兴趣,提高了学业成绩,同时教师提高了教学的有效性。

对传统工艺美术的理解与思考

传统工艺美术是中国传统文化的一部分,也是传统艺术的一部分,它是生活的艺术,是生活文化的“活化石”.所有传统工艺产品的背后,都蕴涵着非物质的技术内容和文化艺术内容.传统工艺美术作为商品,在历史上产生过巨大的经济价值,至今仍作为工业生产的互补,维持着一个以手工生产为主要特征的产业群.进入21 世纪的传统工艺美术,其创新与发展遭遇到了发展经济、技术更新和文化变迁等诸多矛盾,产生了不少新问题,需要探讨和研究.

浅谈初中生化学科学素质的培养

科学素质主要是由科学知识、科学能力、科学意识和科学品质五大要素构成.在对学生进行科学素质教育的过程中,科学知识是发展学生科学素质的基础,科学教育的过程,能逐渐培养、发展学生的科学能力,使学生掌握科学方法,培养良好的科学品质,同时促使学生逐步形成科学意识.化学科学素质是科学文化素质构成因素之一.学生的化学科学素质包括学生的化学科学知识水平、能力、思想水平和品质.在初中化学义务教育中,教师应注意从四个方面着手,培养和全面提高学生的化学科学素质.

浅谈在基础教育中实施素质教育的重要性

素质教育是指有利于培养学生适应社会发展所具备的最基本素质的一种教育方式。推行素质教育不再只是知识学习方面的要求，更主要的是教学过程中要引导学生，注重对学生人格品质的培养和实践综合能力的锻炼。

浅析小学生数学审题能力的培养

审题能力是数学核心素养的一种,把培养审题能力此环节抓好,学生的分析、判断、推理能力和学生的创造性思维能力就会得到显著提高,从低水平朝着高水平发展,从而促进数学解题能力的提高。

浅谈初中数学学困生的成因及转化措施

初中阶段的学习在学生的整体的漫长学习过程中有着承上启下的效果,这一阶段的学习是学生进行个人能力的进阶,以及对自己素质进行强化的重要时期。而对于数学教学来说,对于小学数学内容来说这阶段学习难度提升,知识点增多,学生因为能力差异表现出的知识接受快慢不同就造成了学困生出现的现象,作为初中数学教师,想要转化学困生,首先应当分析其学习问题,从问题出发有目标、有方向的解决学习困难,才能够在一定程度上使学生提升自己的个人能力,强化学习效果,本文将浅谈初中数学学困生的成因及转化措施。

初中计算机教学存在的问题及对策

初中阶段的计算机学习不仅可以增强学生的动手操作能力,更可以解放学生的固化思维定式,创新学生的思维,并对其他学科的学习也具有良好的促进作用。但是在具体的教学实践中,教师的教学活动总会遇到各种问题。因此,笔者通过对日常工作经验的总结,将教学过程中的问题总结分类,并提出相应对策。

中学语文教育视域下第二课堂的深化研究

随着教育制度不断改革,中学语文第二课堂是现在学校育人工作的研究热点,也是高校进行深化研究的主要方向,这对于培养德才兼备、全面发展的大学生起着关键性的作用。在中学语文课堂建设中,第二课堂作为育人体系中的关键的一环与日常语文课堂环环紧扣。与以往的第二课堂模式不同,新课改的中学语文教育视域下的第二课堂是主要旋律。其第二课堂更注重教学相长,以学生为主体,教师与学生采用自编自演活动及游戏等方式进行交流探讨,定期开展文化长廊和文化沙龙形式,用多样化的形式为学生的文学基底打基础,寻觅课堂与第二课堂文学底座的桥梁支柱。本文主要讲述在中学语文教育视域下对第二课堂进行深化研究分析。

提升小学生数学学习兴趣的策略

为迎合新课改要求,在如今的小学数学教学过程中,教师要格外关注学生思维能力和学习兴趣的培养,并将其作为教学的重点。在日常的教学过程中,只有充分提升学生对数学的学习兴趣,才能更好地促进学生对数学知识的理解和掌握,提高学生的思维水平。因此,教师要培养学生的逻辑思维,并通过各种方式激发小学生的想象力,提升小学生对数学的学习兴趣,引导学生发展创新思维。一、学习兴趣对数学教学的意义(一)让学生融入课堂教学在平时的教学活动中.