初中语文写作教学方法探析

写作教学是初中语文教学的重要组成部分,在新课程背景下,教师需要结合相关要求及学生发展特点对写作教学的理念、方法、技术进行创新,在提升学生写作能力的同时,关注其语文学科综合能力、核心素养的提升。但目前教学当中还存在一系列问题有待调整,为提升初中语文写作教学质量,本文针对初中语文写作教学的优化措施进行了简要分析,首先阐述了当前写作教学期间存在的问题,其次针对当前初中语文写作教学要求进行了细致研究,最后提出了几点切实可行的写作教学方法,以期为相关教学问题的研究提供一定思路。

初中语文综合性学习活动与信息技术整合的思考

21世纪属于信息化时代,将语文综合性学习活动与信息技术有效整合,能够提高学生的学习兴趣,并且确保活动内容更加丰富多元,有效增强语文教学的指导效果。在新课程改革背景下开展初中语文综合性学习活动,教师必须有效应用信息技术进行辅助支持。文章从几方面分析和探索如何在初中语文综合性学习活动中有效应用信息技术进行辅助指导,并提出具体的教育指导方法。

计算机媒体在语文教学中的运用探究

计算机媒体融入语文教学,有利于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量。文章对计算机媒体在语文教学中的作用进行探究,以更好地发挥其作用,助力语文教学。教师要创设丰富的教学情境,开阔学生知识视野,帮助学生树立科学学习思维。

分层教学在初中数学教学中的应用

初中作为学生学习的初期,其重要性不言而喻,而数学学科作为其中的重点学科更需要行之有效的教学方法,实行分层教学可以有效改善当前有些数学课堂上的沉闷无趣气氛,提高学生对于数学学科学习兴趣。基于此,本文从几个角度对分层教学在初中数学教学中的应用进行探究,以供相关人士进行交流与参考。

人教版初中语文儿童文学作品情感教育教学探究

现阶段的教学过程中,学校、家长都十分注重学生的考试成绩,对学生的情感并不会很关注,但是学生缺乏情感交流,比如校园暴力、校园欺凌。这些情形是学生缺乏情感交流的一种外在表现,需要教师和家长们进行深刻反思。随着这些事件愈演愈烈,情感教育的重要性越发凸显。教师、家长需要意识到情感教育的重要性,不应该片面地评价一个学生,更不应该只关注学生的学习成绩。情感方面的教育可以使人的精神世界更加丰富,学生的性格也会更加完善。

初中语文教学中阅读思维能力的培养分析

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,也正是在这样的背景下,新课改理念被提出,素质教育成为校园教学工作中的重点。本文就是针对初中阶段语文教学工作中,阅读课程的开展情况进行分析,希望能够通过最正确的教学方法,有效改善传统语文课堂阅读教学效果,培养学生良好的阅读思维能力,使学生综合能力得到提高和进步。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析

教育教学改革工作的进行,带动了初中化学教育理念和教学方法的不断改革创新,旨在能够提升学习积极性,调动学生学习兴趣。同时一切创新教学工作落实能以化学这一学科为基础,不断提升初中学生的综合化学素质,以此形成良好的化学素养。而在当前初中化学教学的过程当中,教师在创新教学方法应用中积极发现了趣味化学实验法使用的优势,其不但能够将抽象的内容直观的、形象的表现出来,而且能够让学生在化学学习中体会到乐趣,实现寓教于乐,充分集中学生的课堂注意力,提升学生积极主动学习的能力,更好地吸收化学知识。这一方法是被实践证明了的具有突出应用价值的化学教育方法。本课题通过趣味化学实验方法在初中化学教学中的应用现状进行分析,以此能针对实际应用存在问题提出一定的优化改进建议,旨在能够为初中化学教学实际工作的创新改进提供借鉴作用。

现代化教学设备在初中数学教学中的应用探究

初中数学是初中各学科中相对而言学生比较难以掌控的学科,学生学习起来相对困难,应用现代化教学设备展开数学教学,能够将复杂、抽象的知识点直观化,便于学生的理解,有利于不断提高学生的数学学科素养,使学生具备良好的数学应用与探究能力,为学生未来的学习和发展奠定基础。

农村初中语文教学审美教育的实践研讨

对初中学生开展审美教育是提升其语文素养的重要部分,提高审美情趣是提升语文素养的重要教学目标。语文教学新课程下的基本理念指出：＂语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂

浅议初中语文教学中如何渗透人文教育

在初中语文教学中教师必须要提倡人文教育的理念,注重以人为本渗透人文教育。语文是文化的载体,通过语文的学习渗透人文精神是语文教学的主要目标之一。从实施人文教育的必要性和如何在初中语文教学中渗透人文教育入手谈谈自己的一些看法。

打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果

语文是一门具有无限的底蕴与魅力的学科。通过吟咏古诗词,我们可以穿越时空,去探寻古人真实的生活状态和情感波动;通过阅读文章,我们可以领略世间百味;通过写作文,我们可以将自己内心深处的真实情感以文字符号的形式展现在纸面之上,将来回看时便会勾起无限的回忆。由此可见语文的魅力之大。但是在传统的教育模式的影响下,语文变成了死记硬背科目的一个代表,这不仅失去了语文教学的根本意义,更在日复一日的枯燥教学中打击了学生的学习积极性,造成课堂效率不高、教学效果不好等现象。教学中存在的问题和时代的发展迫切要求我们打造高效的课堂,增强教学效果。

浅析交互式微课的设计方法

目前,微课作为新型的学习资源形式适应了碎片化学习、泛在学习的需求,并广泛的应用于翻转课堂、慕课等教学过程中。但是,传统微课单向传播的特点限制了教学反馈的达成,进而影响了微课的学习效果。因此,开发交互式微课是提高微课教学质量的有效途径。本文就是对传统微课的改变,设计交互式微课,目的是为了提高微课教学的效率。本文主要会对微课概念进行界定,明确微课本质,结合相关概念界定了交互式微课的概念,并提出了交互式微课的特点。其次,在建构主义学习理论、教学交互层次理论的指导下,提出交互式微课设计方法。最后,借鉴可汗学院与慕课视频资源的交互形式,利用多媒体制作工具对交互式微课的设计进行介绍。

浅谈初中数学教学中核心素养策略的培养

以核心素养为主的初中数学学习能够有效提升初中课堂的教学质量,因此,核心素养对初中数学课堂教学有着十分重要的助推作用.在了解核心素养内容的基础上对初中数学的课堂教学方式进行优化和改良,能够大幅提升学生的基本素质以及学习的效率和质量.

浅谈初中生对数学学科厌学的转化

现阶段初中数学是一门非常重要的学科。新课改要求学生积极主动的进行学生进行学习,让学生喜欢学习让学生在愉悦的环境下完成教学任务是初中数学教师追求的目标之一。由于数学这门学科的特殊性,许多学生如果跟不上教师的思维慢慢的就会对数学的学习失去信心。导致了数学学科的偏科现象,甚至许多初中生有厌学的情绪。提升初中数学学科学习兴趣和转化他们的厌学情绪是值得研究的问题之一。

初中数学课堂教学效率偏低的原因和策略

本文从初中数学课堂教学的角度深入,对数学课堂教学效率偏低的原因进行了全面分析和深刻思考,并就如何提高初中数学课堂教学的有效性,提出了具体教学策略。