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多种举措,爱心转化——小学教育中问题孩子的管理
1
作者
陈秀梅
《当代文化与教育研究》
2013年第2期160-162,共3页
在多年的班主任工作中,我对这类孩子有了自己的认识,并通过一些手段取得了一定的成效。一是爱心感化,培养深厚的师生感情,让孩子信赖自己,打开心扉。二是保护自尊心,培养集体荣誉感。
关键词
爱心
信赖
自尊心
荣誉感
原文传递
提高英语教学效率举措浅谈
2
作者
陈秀梅
《当代文化与教育研究》
2013年第2期139-140,共2页
产生高效、稳固的课堂效率的举措:一、树立形象,爱心诱导。二、方式多样,促进参与.三、引入竞争机制,挖掘学生潜能。四、课外拓展,学以致用。
关键词
诱导
参与
竞争
潜能
拓展
原文传递
“三说”培养学生的口语交际能力
3
作者
王雪艳
《当代文化与教育研究》
2013年第2期152-154,共3页
通过“三说”培养学生的口语交际能力:创设“敢说”的氛围;训练“能说”的能力;培养“会说”的技巧。
关键词
敢说
能说
会说
原文传递
唐代宫怨诗的繁荣原因
4
作者
王雪艳
《当代文化与教育研究》
2013年第2期88-89,共2页
唐代宫怨诗的繁荣与唐代的后宫制度直接相关,广选美女入宫及森严的宫禁是产生大量宫怨诗的客观条件。其次,开放的社会和宽松的思想文化环境为写作宫怨诗创造了有利的条件。
关键词
唐代宫怨诗
客观条件
有利条件
原文传递
题名
多种举措,爱心转化——小学教育中问题孩子的管理
1
作者
陈秀梅
机构
峡山区太保庄街道太保庄小学
出处
《当代文化与教育研究》
2013年第2期160-162,共3页
文摘
在多年的班主任工作中,我对这类孩子有了自己的认识,并通过一些手段取得了一定的成效。一是爱心感化,培养深厚的师生感情,让孩子信赖自己,打开心扉。二是保护自尊心,培养集体荣誉感。
关键词
爱心
信赖
自尊心
荣誉感
分类号
G630 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
提高英语教学效率举措浅谈
2
作者
陈秀梅
机构
潍坊市
峡山区太保庄街道太保庄小学
出处
《当代文化与教育研究》
2013年第2期139-140,共2页
文摘
产生高效、稳固的课堂效率的举措:一、树立形象,爱心诱导。二、方式多样,促进参与.三、引入竞争机制,挖掘学生潜能。四、课外拓展,学以致用。
关键词
诱导
参与
竞争
潜能
拓展
分类号
G630 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“三说”培养学生的口语交际能力
3
作者
王雪艳
机构
潍坊市
峡山区太保庄街道太保庄小学
出处
《当代文化与教育研究》
2013年第2期152-154,共3页
文摘
通过“三说”培养学生的口语交际能力:创设“敢说”的氛围;训练“能说”的能力;培养“会说”的技巧。
关键词
敢说
能说
会说
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
唐代宫怨诗的繁荣原因
4
作者
王雪艳
机构
潍坊市
峡山区太保庄街道太保庄小学
出处
《当代文化与教育研究》
2013年第2期88-89,共2页
文摘
唐代宫怨诗的繁荣与唐代的后宫制度直接相关,广选美女入宫及森严的宫禁是产生大量宫怨诗的客观条件。其次,开放的社会和宽松的思想文化环境为写作宫怨诗创造了有利的条件。
关键词
唐代宫怨诗
客观条件
有利条件
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
多种举措,爱心转化——小学教育中问题孩子的管理
陈秀梅
《当代文化与教育研究》
2013
0
原文传递
2
提高英语教学效率举措浅谈
陈秀梅
《当代文化与教育研究》
2013
0
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3
“三说”培养学生的口语交际能力
王雪艳
《当代文化与教育研究》
2013
0
原文传递
4
唐代宫怨诗的繁荣原因
王雪艳
《当代文化与教育研究》
2013
0
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