初中历史课堂教学中激发学生兴趣的几点做法

兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求、去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。

中学化学教学策略的创新研究

化学课堂教学的创新不仅是素质教育改革时教师提出的新要求，也是化学教师不断追求进步和发展的必然要求．在中学化学教学中，教师对教学方法进行研究和探讨，不断创新，旨在提高教学效率，增强学生的创新能力．本文就从如何创新化学教学策略这一问题出发，给出了一些自己的看法和建议．

中学化学教学策略的创新研究

化学课堂教学的创新不仅是素质教育改革对教师提出的新要求,也是化学教师不断追求进步和发展的必然要求.在中学化学教学中,教师对教学方法进行研究和探讨,不断创新,旨在提高教学效率,增强学生的创新能力.本文就从如何创新化学教学策略这一问题出发,给出了一些自己的看法和建议.

浅谈核心素养下初中数学教学的策略

在初中数学教学中,对学生学科核心素养进行培养,是新课改的重要要求。教师要坚持以学生为主体,引导学生自主探究学习,端正学习动机。在此基础上,教师要确保学生掌握基本的数学学习技能,把握好数学应用价值导向,促进数学思维能力的提升。对此,初中数学教师基于核心素养的发展背景,将传统的教学理念进行改变,努力实现数学教学方法的创新。

Z_rO_2光学薄膜的激光热冲击效应

计算了薄膜在高功率脉冲激光作用下截面温度场和应力分布场 .分析了热冲击在光学薄膜激光损伤中的作用，并用调 Q 1. 06μ m脉冲激光对 Z_rO_2单层薄膜损伤，讨论了不同激光强度下薄膜截面温度场与应力场分布，揭示了热冲击在 Z_rO_2单层膜损伤中的机理和过程 .

利用射影几何理论研究蝴蝶定理

本文用射影几何方法研究蝴蝶定理，并对定理作了推广，此方法比初等方法简捷。

证明不等式面面观

不等式通常形式对称、优美，证明思路灵活、方法多变，正是由于不等式的完美性和证明的困难性，证明不等式成为了考查学生的思维能力、分析能力、应变能力以及测试学生数学水平和学习潜能的重要素材．本文通过一些典型例题从各个侧面揭示不等式证明的思想、方法．

浅谈初中学生数学自主学习

全日制义务教育新《数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆",教师应当帮助学生"在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验"。这实际上从一个角度要求数学教师,要重视学生的学习方法。但在实际教学中。

在数学教学中如何培养学生的猜想能力

数学猜想是一种探索性思维,是培养学生创造性思维的重要途经。著名数学家波利亚曾经说过：＂要成为好的数学家,你必须是好的猜想家。＂由此足见,培养学生猜想能力的重要性。

高中历史新课改的反思

新版高中教材不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序从古到今、从中国到世界,把政治、经济、文化、思想等方面的内容放在同一朝代的章节里,而是以"专题"的形式,将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修和若干个选修教材,这样更接近于大学历史专业的学习,也有助于学生系统地掌握某一专题的历史知识.作为高中历史新课改的第一线教师,我们想就这一段时间来在教学上的点滴心得,与同行们共同探讨、相互促进.……

根

"瞧它那模样,灰不溜秋,疙疙瘩瘩,有点像招人厌恶的癞蛤蟆. 瞧它那形状,弯弯曲曲,枝枝丫丫,就好像漫画中魔鬼的脚丫.……