创建“研究型”体育教研组的五个核心要素

结合创建"研究型"体育教研组的重要意义,提出从突破"校长重视学校体育;渴求获得主动成长的机会和平台;不拘一格的参与培训、教研和科研是提高"研究型"体育教师团队教科研能力的关键;团结务实是创建"研究型"体育教研组的基石;从"学习型、反思型、复合型和创新型"教师逐步蜕变为"研究型"体育教师,以提高"研究型"体育教研组的整体实力"等核心要素来探索创建"研究型"体育教研组。

“Unit 4 At the farm”教学设计

【教学目标】1.知识目标:(1)听、说并认读几个关于动物的单词以及它们的复数形式。(2)用给定的句型描述所学动物,巩固新学单词的复数形式。2.能力目标:(1)提高听、说能力。(2)会用给定的句型描述动物的特征。3.情感目标:(1)在学习生活中能流利自如地用英语与他人交流。(2)学生在生活中学着去关爱动物。【教学重点】1.单词:hen(母鸡),cow(奶牛),horse(马)。