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试谈小学生学习书法的三个阶段
1
作者
邓百灵
《基础教育论坛(乐山)》
2013年第3期72-73,共2页
书法作为一种古老的传统艺术,可以提高小学生的书写水平,使之形成良好的书写习惯,还能陶冶性情,培养热爱传统文化的情感。小学生学习书法的过程可分为启蒙、过渡和提升三阶段,循序渐进、从易到难地学习。学生从小开始学习可以为以...
书法作为一种古老的传统艺术,可以提高小学生的书写水平,使之形成良好的书写习惯,还能陶冶性情,培养热爱传统文化的情感。小学生学习书法的过程可分为启蒙、过渡和提升三阶段,循序渐进、从易到难地学习。学生从小开始学习可以为以后的书法学习奠定良好的基础。
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关键词
书法
启蒙
过渡
提升
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题名
试谈小学生学习书法的三个阶段
1
作者
邓百灵
机构
峨眉山市“曹洪斌名师工作室”桂花桥镇小
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2013年第3期72-73,共2页
文摘
书法作为一种古老的传统艺术,可以提高小学生的书写水平,使之形成良好的书写习惯,还能陶冶性情,培养热爱传统文化的情感。小学生学习书法的过程可分为启蒙、过渡和提升三阶段,循序渐进、从易到难地学习。学生从小开始学习可以为以后的书法学习奠定良好的基础。
关键词
书法
启蒙
过渡
提升
分类号
J292.1 [艺术—美术]
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作者
出处
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1
试谈小学生学习书法的三个阶段
邓百灵
《基础教育论坛(乐山)》
2013
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