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能力在实践中获得
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作者 汪秀林 胡海红 《四川教育》 2015年第7期36-36,共1页
能力与实践存在着相互影响、相互促进的关系。能力是在实践中获得,能力在不断地实践训练中形成;在组织得当、方法合理的实践训练过程中,得到发展。离开了实践训练,任何能力都不可能得到发展。实践是检验能力水平高低的必需环节。要... 能力与实践存在着相互影响、相互促进的关系。能力是在实践中获得,能力在不断地实践训练中形成;在组织得当、方法合理的实践训练过程中,得到发展。离开了实践训练,任何能力都不可能得到发展。实践是检验能力水平高低的必需环节。要检验一个人能力水平的高低,必须将其放入一定实践活动中,看其完成的质和量,就能判定他在某方面的能力水平。 展开更多
关键词 能力水平 实践训练 训练过程 实践活动 高低 检验
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小学语文教师要慎用“一点通”
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作者 但利平 童小红 《基础教育论坛(乐山)》 2010年第3期42-42,82,共2页
当前各级各类学校盛行使用语文教辅——“一点通”,由此很多学生产生了依赖思想,表现出懒于动脑的惰性。这一不良趋势让很多语文课堂缺乏活力,学生的语文素养得不到锤炼,语文教学就失去其真正含义。因此,语文教师要引导学生慎用“... 当前各级各类学校盛行使用语文教辅——“一点通”,由此很多学生产生了依赖思想,表现出懒于动脑的惰性。这一不良趋势让很多语文课堂缺乏活力,学生的语文素养得不到锤炼,语文教学就失去其真正含义。因此,语文教师要引导学生慎用“一点通”,让学生能在课堂上积极、主动地参与教学,让语文课堂彰显应有的魅力,从而让学生视野渐宽,学识渐长,兴趣渐浓,人文精神渐进。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 教辅一点通
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肥肥仙人球
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作者 张梓恒 《中华活页文选(小学版)》 2015年第12期88-89,共2页
前不久,妈妈给我买回卜个礼物,我快速地打开,想看看究竟是什么东西。啊!妈妈居然送了我一个仙人球,我可乐坏了。看它的样子,就像一个圆圆的刺球,于是,我给它取了一个名字——“肥肥球”。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
原文传递
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