农村初中学生学习动机匮乏原因浅析

农村初中学生，厌学弃学现象严重，教学效果不佳。主要来源于学习动力不足，作为教育工作者有必要了解和知晓导致学习动机匮乏的原因，从而有的放矢，对症下药。本文主要从学生认知水平，社会从业环境，家庭教育期望，和学生自卑心理等方面进行剖析并提出相应的解决对策。

试谈初中学生的道德与法制教育

道德与法制是初中生成长的必修课,青少年处于成长时期,可塑性很大,但受不良因素影响而变差的可能性也大,所以加强道德与法制教育应十分重视。

在痕迹管理中实现互动与尊重,交流与分享

痕迹管理,简单地说,就是以痕迹物证证明工作过程的管理模式。痕迹管理在企业管理中被广泛应用。其实际价值就在于,可以通过查证保留下来的文字、图片、实物、电子档案等痕迹资料,还原和重现已经发生的生产经营活动,为企业进行规范管理、绩效评估、产品追溯、管理问责、违法追究等,提供有力物证。

开展好情感教育,促进物理教学质量提高——初中物理开展情感教育探索与研究

初中物理是一门研究自然科学的基础性学科,这门学科涉及力学、热学、电磁学、光学等等,其学习的难度较大。引导学生学习好物理,开展情感是一种重要的教学方法,而且教学的效果也很好。我们应该这样来开展好物理教学。

用物理解童年之迷

学习知识就是使自己由愚味变得聪明.学习物理就是如此,如果你用物理知识解开了童年的未解之迷,将获快乐而增进了兴趣.

兴趣与创新——数学素质教育探索

素质教育的核心是培养学生的创新能力。在此前提下,九年制义务教育初中数学教学大纲规定:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。”而目前数学教学中,一定程度上仍没有走出“重知识,轻能力”的误区。要走出这一误区,首先要的要以学生为主体,让学生乐学、主动学,怎样实施呢?探讨如下。