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小学生课外阅读能力培养与提升
1
作者
严奉林
冯建芳
《四川教育》
2015年第7期45-45,共1页
阅读是语文之本,是托起学生语文能力和素养的最主要支柱。通过阅读可以培养学生的认读能力、理解能力、吸纳能力、评价能力。好的阅读习惯和阅读能力能使学生受益终生。那么,在语文教学中,教师应该怎样提高小学生的课外阅读能力呢?
关键词
阅读能力培养
课外阅读能力
小学生
语文能力
认读能力
理解能力
吸纳能力
评价能力
下载PDF
职称材料
有效理解含义深刻的句子
2
作者
张建平
《四川教育》
2018年第08X期40-40,共1页
句子是文章的细胞.一篇好文章中,每个句子都渗透着作者的良苦用心。更重要的是那么关键语句。对表达文章中心起到”牵一词(句)而动全文举足轻重的作用”。教师在教学中不失时机地抓住语句,启发学生深刻理解课文内容,体会思想感情。
关键词
句子
课文内容
思想感情
文章
语句
教学
教师
学生
下载PDF
职称材料
理解“含义深刻”的句子
3
作者
张建平
《四川教育》
2018年第05X期53-53,共1页
句子是文章的细胞.一篇好文章中每个句子都渗透着作者的良苦用心.教师在教学中要不失时机地抓住关键语句,启发学生深刻理解课文内容,体会文本的思想感情.一、抓住句子中的关键词理解句子抓住一句话中的关键性词语理解句子,这是阅读文章...
句子是文章的细胞.一篇好文章中每个句子都渗透着作者的良苦用心.教师在教学中要不失时机地抓住关键语句,启发学生深刻理解课文内容,体会文本的思想感情.一、抓住句子中的关键词理解句子抓住一句话中的关键性词语理解句子,这是阅读文章的基本方法之一.
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关键词
句子
课文内容
思想感情
词语理解
文章
关键词
教学
教师
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职称材料
题名
小学生课外阅读能力培养与提升
1
作者
严奉林
冯建芳
机构
峨眉山市双福小学
出处
《四川教育》
2015年第7期45-45,共1页
文摘
阅读是语文之本,是托起学生语文能力和素养的最主要支柱。通过阅读可以培养学生的认读能力、理解能力、吸纳能力、评价能力。好的阅读习惯和阅读能力能使学生受益终生。那么,在语文教学中,教师应该怎样提高小学生的课外阅读能力呢?
关键词
阅读能力培养
课外阅读能力
小学生
语文能力
认读能力
理解能力
吸纳能力
评价能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有效理解含义深刻的句子
2
作者
张建平
机构
峨眉山市双福小学
出处
《四川教育》
2018年第08X期40-40,共1页
文摘
句子是文章的细胞.一篇好文章中,每个句子都渗透着作者的良苦用心。更重要的是那么关键语句。对表达文章中心起到”牵一词(句)而动全文举足轻重的作用”。教师在教学中不失时机地抓住语句,启发学生深刻理解课文内容,体会思想感情。
关键词
句子
课文内容
思想感情
文章
语句
教学
教师
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
理解“含义深刻”的句子
3
作者
张建平
机构
峨眉山市双福小学
出处
《四川教育》
2018年第05X期53-53,共1页
文摘
句子是文章的细胞.一篇好文章中每个句子都渗透着作者的良苦用心.教师在教学中要不失时机地抓住关键语句,启发学生深刻理解课文内容,体会文本的思想感情.一、抓住句子中的关键词理解句子抓住一句话中的关键性词语理解句子,这是阅读文章的基本方法之一.
关键词
句子
课文内容
思想感情
词语理解
文章
关键词
教学
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学生课外阅读能力培养与提升
严奉林
冯建芳
《四川教育》
2015
0
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职称材料
2
有效理解含义深刻的句子
张建平
《四川教育》
2018
0
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职称材料
3
理解“含义深刻”的句子
张建平
《四川教育》
2018
0
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职称材料
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