小学信息技术有效教学策略研究

教学改革不断深入、细致,对教学的有效性越来越重视。随着社会化的进步、发展,高新技术越来越多地应用到教学中,计算机、多媒体等教学设施的配置,让中国学生的信息技术水平有了一个本质的提升,现如今小学也已经开设了计算机课程,国家在进一步发展信息技术教学,让孩子从小就了解信息技术,对以后更高层次的学习打下坚实的基础。根据小学信息技术教学的有效性进行深入的研究和分析。

浅谈探究式学习在小学数学教学中的运用

探究学习是新课标的重要理念，教师要认清它的基本环节，并在教学中渗透探究思想。采用开放式教学括动，巧妙设疑，培养自主探究能力，重过程而非结论。从而在探究的过程中，让学生达到求知储能的目的，并获得情感、态度、价值观的体验。

运用多种方法 促进习作教学——浅谈农村小学习作教学

习作教学应贴近学生实际，达到易于动笔，乐于表达的训练目的，采用游戏、科学小实验、观察日记、仿写、续写等多种方法，激发学生的写作兴趣和创作欲望，促进习作教学。

谈核心素养视角下的小学体育教学

在小学体育教学中,教师可结合体育学科特点及教学内容,展开有效的德育教育,以全面提高学生的体育精神和品质素养。为了提升体育课程的教学效率,老师还需要探索新的教学方式,激发他们主动学习的意识,用游戏法和情境教学法提高学习的热情,从而有效的改善体育教学质量。

小学数学应用题教学点滴

应用题教学是小学数学教学的一个重要方面。师生费力很大,但成绩总不理想,要改变这种状况,关键是改进应用题的教学方法。

校本研训,课堂实践智慧不竭的源泉

校本研训活动，为教师搭建了一个学习交流的平台，将教师对教学的个体思考转化成一种集体思维，集集体智慧之力，帮助教师找到解决问题的最佳途径，形成课堂实践智慧。为此．我们在教师专业培养卜采用校本研训的模式，立足学校实际，扎根课堂教学，针对教学问题以案例分析的形式进行了一系列积极的探索，从而促进了教师专业的发展，增强了课堂实践智慧．提高了课堂实效。

数形结合,彰显数学思想和方法的魅力

数形结合,把抽象的数学原理转化为直观的图形,贴近了学生的学习需要,贴近了学生认知发展的实际,可以真正让学生的学习走向深入。一、数形结合是重要的数学思想数学学科的特点是抽象性强,对学生的逻辑思维有较高的要求。小学生的思维正处于形象思维占优势的时期。数形结合可以有效降低学习的难度,变抽象为具象,促进学生思维的发展。

做一个淘金者——班主任工作漫谈

一个学生就是一个世界,每一个学生的心灵深处都有不易被人察觉的光亮,作为一个班主任就是一个淘金者, 就要善于从孩子的内心深处、 从孩子的日常言行中去觉察他不为人所知的闪光点. 鼓励是开启孩子心灵之门的一把钥匙, 一句鼓励可以让学生感到无比的激动和自豪. 尊重能在师生之间架起一座信任的桥梁, 批评是吹散孩子内心“雾霾” 的春风, 表率更是指引孩子正确方向的一枚指南针. 班主任老师面对的是几十个性格各异的学生, 如何进行有效的管理与引导, 这就需要我们在平时的工作中去摸索、 去探究.

体验汉字意蕴美的活动方式

汉字古老而又充满活力, 每一个汉字都有着不同的风韵, 体现出不同的文化内涵, 也就是有着不同的意蕴.汉字意蕴美体验教育, 就是通过开展讲字理、 品字义等实践活动, 引领学生接触汉字意蕴美这个元素, 并从亲身参与的过程中促使其认知、 感悟汉字美, 提升其认知、 运用汉字的能力, 树立汉字美的认同感和自豪感, 激发学生热爱汉字.我们根据学生的年龄特点和汉字意蕴美自身的特点, 开发出了几种体验汉字意蕴美的活动方式.

浅谈体育游戏在体育教学中的应用

在小学阶段的体育课程中,体育游戏是不可缺少的部分。一方面,它符合学生的心理需求,能激发学生的体育兴趣;另一方面,它可以极大地充实教学内容,活跃课堂氛围,创造现代化的体育教学模式。但从体育游戏的具体应用效果来讲,在实际教学中并不理想,缺乏丰富性和创新性。基于此,本文以小学体育教学中体育游戏的应用为主题,分析有效的应用策略。