《开花和结果》教学设计

本课强调在探究中强化学生对“开花结果”有关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力，激发学生爱护绿色植物的美好情感。在预设中，我先用已有经验“被子植物的一生是从种子的萌发开始的”引入，接着播放短片“告诉我花的故事”，“种子和开花、结果是密切联系的”，激发学生的兴趣，为探究活动奠定基础；通过“观察与思考”活动，让学生动手解剖，认识花的结构，结合生活实际，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构；让学生根据经验分析果实和种子形成的大致过程，通过多媒体技术帮助学生理解传粉和受精过程，理解花与果实和种子的关系，引导学生得出正确的结论，激发学生爱花护果的美好情感，由已知到未知，由具体到抽象，由浅入深，引导学生参与探究活动，全面实现教学目标。

浅议新课程下数学教学语言的运用艺术

新课程下的数学教学语言出现了四种转变趋势:由指令式语言向商讨式语言转变;由灌输式语言向引导式语言转变;由评判式语言向建议式语言转变;由统一式语言向开放式语言转变。这要求数学教学更应强调教学语言的民主化、开放性、亲和力、激励性、问题性、优美性与启发性。