青岛崂山二中新疆高中班学生急性阑尾炎高发病原因调查

目的了解青岛市崂山二中新疆班高中学生急性阑尾炎高发病的原因,对实施预防干预及提高群体健康水平提供依据。方法设计流行病学调查表,收集青岛地区新疆高中班学生急性阑尾炎发病相关资料,进行整理分析。结果2002～2005年急性阑尾炎平均年发病率为2.24%(30/1338),明显高于青岛本地班学生(P<0.01);2006～2007平均年发病率为0.67%(5/750),较前几年明显下降(P<0.01)。饮食因素、生活方式、自然地理变迁及种族因素对高发病起到重要作用。结论青岛地区新疆高中班学生急性阑尾炎高发病率是自然地理、社会地理以及医学地理因素综合作用的结果。

充分发挥思想政治课在德育中的作用

学校要加强学生的思想政治教育,就必须重视思想政治课教学,充分发挥它在德育工作中的作用。一、明确政治课的性质,提高思想教育的自觉性,增强使命感学校是育人的基地,培育“四有”新人,这是时代的要求,也是教育工作者的光荣使命。中共中央(85)18号通知,是指引政治课教改的明灯。

我心中理想的语文教材

在我看来，对于已经接受了十几年语文教育的高中生而言，语文学习的需求早已不只是简简单单的字词句的积累，更多的是为获得一种精神上的启迪与抚慰，习得处世的智慧，领悟做人的道理，健全人格，形成正确的价值观念，同时也在学习过程中不断刷新自己的思考。我想，理想的语文教材从选文到阅读提示或者名家鉴赏示例，都应指向于此。

“小先生课堂”中教师的主导作用探析

所谓＂小先生课堂＂就是指在课堂教学中鼓励学生充当小先生,走上讲台充当老师的角色。高中美术课中,＂小先生课堂＂的实施是非常可取的。首先它能充分体现学生学的主体性,真正让学生成为知识探寻的主人。其次,它带给学生的不仅是学习兴趣的提高、自主学习的掌握。

如何引导学生进行自主变式练习——以《中西方历史灾荒成因比较研究》教学为例

一、实施原因 变式练习是针对学生在重点问题中出现的错误而设计的系列巩固练习。以往这一项都是由老师进行。这次，笔者引导学生进行，让学生以出题者的身份，从不同的角度设计问题和答题思路，并将答案也设计出来。

自然分材教学中的小组合作自主学习

小组合作自主学习是以人际互动为趋向的自主学习模式，本质上是一种集体的自主学习，事实上，成功的自主学习经常需要学生的合作。而课程改革的目标之一是转变学生以往的学习方式，形成以自主、合作和探究为特征的学习方式，促进学生个性的充分发展。 数学教学需让学生在实践、思考、交流的探究性学习中建立基本概念、理解概念和应用概念，开拓学生的思维能力，培养学生的数学建模思想。而利用小组合作学习，首次在课堂上给了学生自主、探究、合作的机会，一方面可以充分利用学生中的教育资源，实现学生自己解答疑难、减少教师的讲解，而且还培养了学生的协作和竞争意识；另一方面可以让自主学习能力强的学生把学习策略展示给自主学习能力差的学生，帮助他们掌握自主学习的方法。另外，小组合作学习还有效地提高了教学效率。因此，教师在教学过程中，要积极创设能引导学生主动参与，乐于探究、合作学习的教学环境，最大限度地培养学生的自学能力。

困惑中的选择——我们的职业生涯规划

我有一位朋友,她是一个很有活力的女性,今年30多岁。前几年无论是教学还是当班主任都干得不错。去年因为孩子上学,丈夫工作又忙,就不再当班主任了。有一天,她约我出去吃饭聊天,对我说,她很苦闷,感觉很无聊,好像没什么奔头了,不知道以后路该怎么走,让我给她出出主意。

《梦游天姥吟留别》备教策略

在诗歌学习方面，学生有一定数量的积累，但鉴赏水平并不是很高；对李白的诗歌较感兴趣，但对诗人的人生经历、人格精神缺少了解；能自觉预习，粗通诗意，但不能准确把握诵读的节奏、延停、抑扬和轻重；文言阅读能力相对较弱，即使像《梦游天姥吟留别》这样的诗歌，也存在文字上的障碍，个别词句离开注释或教师的讲解还难以理解。

弱水三千,一瓢何取?——2010年高考文学常识和名句名篇考查预测

1．考点分值渐增。2005年以来，该考点的分值逐渐增加。在2009年18套试卷中，考点分值均在5分以上，最高的达13分。其中，分值占5分的有4套，6分的有10套，7分的有1套（天津卷），8分的有2套（江苏卷和江西卷），13分的有1套（北京卷）。

能探风雅无穷意,始是乾坤绝妙辞——2009年高考“语言表达及运用”题的创新走向

一、分析与预测1.分值。除上海卷和湖南卷外，近三年来全国各地高考试题均对此考点进行了考查，且分值一直在9-18分之间。2008年高考试题中，“语言表达及运用”题分值为18分的有5套，16分的2套，15分的1套，14分的1套，12分的4套。从整体上分析，2009年这类题分值将继续稳定在9-18分区间内，且有区间内窄幅上升的可能；

《设计的一般原则》教学设计

【章节名称】苏教版通用技术必修模块“技术与设计1”第三章第二节《设计的一般原则》 【教学目标分析】1.知识与技能：通过手机全面理解设计的一般原则。培养学生的独立思考能力和创新能力,培养学生的团队意识及学会与他人交流观点的能力。

逍遥一游绝尘世——《逍遥游》教学简案及思路解说

教学简案 【学习目标】 1．疏通文句，增加文言积累；理清思路，把握文章主旨。 2．在诵读与讨论中理解庄子“逍遥游”的精神境界。 3．领会庄子哲学的生命意义，恰当评价庄子思想，培养积极进取的人生态度。

让课堂成为弱势学生发展的平合

如何教育那些学习成绩差、行为习一瞬不好的学生，一直是学校教育中的难题。教师应该在情感交流中增强对学生的理解，教他们学会学习，并用新的评价机制全面客观地评价他们，使课堂成为弱势学生发展的平台；教师应为他们创造尽可能多的成功机会，用适合于他们发展的方法，去促使每一名学生成功，为学生的终身发展服务。

浅谈议论文的立意与素材的识用

近年高考作文有趋时性和人文性的特点。高考作文复习要抓住这两个特点,深入挖掘作文题目的社会背景和人文内涵,对作文正确立意有一定的帮助。素材纷繁,会用者满目琳琅,不会用者蒿草遍地。识记挖掘素材,将其变成自己的写作能力,方能真正发挥其作用,使议论文丰腴深邃起来。

在教育教学中践行社会主义核心价值观

参加工作十几年了，从最初的满腔热情、雷厉风行，到而今沉稳平和、张弛有度，一直没变的是对教育内涵的深入了解和对自身成长的不懈追求。 所有的教育都面临三个问题：为何教？教什么？怎么教？结合社会主义核心价值观中坚持以爱国主义为核心的民族精神的内容，笔者谈一下自己对这三个问题的理解。

“自然分材教学”与减负增效

“自然分材教学”是教师让教学内容随学生的学力差异自然分化，并指导学生研究和解决自己学习中存在的问题的教学理论与实践形态．其实质是“顺势为学”，是从学生实际出发创造条件，使他们的主体性更好地发挥出来，

别样精彩 不曾预设——对胶体沉降的实验探究

随着新课程改革的进一步加深，课堂变得与以往不一样了，学生自主参与学习的机会多了，学生动起来了，课堂活起来了，但问题也随之而来了：教师如何对课堂教学进程进行合理调控？苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”动态生成看起来杂乱无章，教师该如何有效捕捉、筛选、利用这些生成资源？“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，是指在教师与学生、学生与学生合作对话的课堂中，即时生成的超出教师预设方案的新问题、新情况。