加强小学语文教育,发挥语文教学德育功能

随着素质教育的全面推进,德育在教育体系中的地位逐渐凸显。如何将学科教育与德育融为一体,是教师们面对的新任务。语文,作为小学主要学科之一,更是实现德育目标的重要途径。教师应当努力挖掘语文教学中潜在的德育元素,引导学生在语文学习的同时培养出良好的道德品质。通过注重德育因素的渗透,语文教学能够凸显其在塑造学生道德品质方面的价值,有助于促进学生德育水平的持续提升。

歌声朗朗,快乐课堂

学无止境,教无定法,只有不断创新求索,才能不断完善,以上是我在“唱歌教学”教学实验中的点滴体会,正确与否,愿与大家共探讨。

读写融通,提升学生习作能力

阅读是写作的基础,以读促写、读写融通是提升学生习作能力的重要途径。三至六年级的教材都单独设置了习作单元,充分表现了编者对阅读与习作融合教学的重视。在教学中,教师要避免传统阅读与写作割裂的现象,可以依据单元特点把阅读与写作结合起来教学,实现读写融通,使学生在读写互促的学习活动中真正提升习作能力。