浅论传统文化在初中语文教学中的渗透

传统文化是中华民族的瑰宝,是中华文化的精髓。作为华夏儿女有义务有责任很好地继承和发扬中华民族的传统文化,而语文课堂就是很好的契机。在初中阶段,语文教学如何与传统文化有机契合早已被广大初中语文老师关注,有关这方面的研究也是层出不穷、硕果累累。作为一名一线教师,在结合初中语文教学实际与借鉴理论研究成果的基础上,在此浅显论述传统文化在初中语文教学渗透中存在的问题以及原因分析,并提出相应的措施。

浅谈初中物理分层教学

当前初中物理教学采用一刀切，造盛了优秀生“吃不饱”，中等生“吃不消”，后进生“吃不了”的现象，严重不适应教育教学的需要。针对这种情况，建议在物理教学中采取分层次教学的方法。

防范初中数学过度教学的策略

初中数学教学非常重要的,教师需要重视初中数学教学,但是在目前的初中数学教学当中存在过度教学的现象,本文旨在探究防范初中数学过渡教学的策略。

对数学作业设计的几点思考

《新课程标准》明确提出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法。

数学课程改革中教师角色的转变

中学数学教育是学校教育的重要组成部分,它在教育学生,陶冶学生,发展学生思维能力等方面都起着十分重要的作用.随着社会的发展,人们对数学教育的要求越来越高.新课程改革的实施,顺应了时代的要求,汲取了诸如人本主义教育的理念,教育民主的理念,教育公平的理念,主体性教育的理念,以及个性发展理念等.中学数学课程改革成败的关键在数学教师,关键在于教师的观念能否真正转变.只有树立以人为本的理念。