核心素养培养在高中英语教学中的落实探究

英语是一门德育教育的重要内容,它应该把培养学生英语的核心素养,如语言能力、文化意识、思维品质和学习能力作为主要内容,把立德树人的基本任务贯彻到学生身上,使学生在运用语用能力发展的同时,树立起牢固的文化信心,树立“三观”,逐渐提高学生的跨文化交流能力、思辨能力、学习能力和创造力。基于这一现状,本文从提高中学英语教育效果的角度出发,探讨了如何在中学英语课堂上实施学生的核心素养。

中学生校园被欺凌行为、情绪行为与非自杀性自伤的关系

目的了解中学生校园被欺凌行为、情绪行为与非自杀性自伤(NSSI)的关系,同时通过结构方程模型分析情绪行为问题在该关系中的中介或调节作用。方法以南昌大学附属中学、江西省临川第二中学和崇仁县第二中学的中学生为研究对象。使用自伤评定问卷、Olweus欺凌问卷、长处与困难问卷(SDQ)对研究对象进行问卷调查。运用SPSS22.0软件进行数据统计分析,使用Mplus7.0软件进行结构方程模型构建以及中介效应分析。结果中学生NSSI检出率为33.7%,校园被欺凌的报告率为13.7%。校园被欺凌、情绪行为得分与NSSI得分呈正相关(r=0.18、0.27,均P<0.001);被欺凌是中学生NSSI的独立危险因素(β=0.305,P<0.001),情绪行为能够正向预测NSSI的发生(β=0.255,P<0.001);在中学生校园被欺凌对NSSI的影响过程中,情绪行为发挥中介作用,且为部分中介作用,中介效应占总效应的29.95%。结论中学生被欺凌、情绪行为均与NSSI有关联,情绪行为问题在被欺凌对NSSI的影响中发挥部分中介作用。对中学生情绪行为问题进行及时干预,可能有利于NSSI的预防和控制。

分析初级中学班主任德育工作

在大力提倡和大力发展素质教育的背景下,初级中学对学生思想品德教育十分重视。当前,我国初级中学学校德育工作已初见成效。但是,在追求学生全面、健康的发展的前提下,教师要客观地看待当前德育的主客观两方面的困难,并深刻分析其成因,从而使德育工作进一步深化。初级中学班主任德育工作的现状存在着以下问题:教师的道德素质不高制约了学校道德建设的发展、学校老师的道德素质和思想观念不够与时俱进、教师的思想道德教育方式落后、过度重视课堂教学,而忽略了道德教育等。所以如何正确引导学生走向健康、成功的人生道路,成为班主任老师研究的重点。

信息技术在高中数学教学中的应用探讨

教育体制的改革以及素质教育的进一步深化,有力推动了我国教育行业的发展。随着信息技术的发展,其被广泛应用在人们的日常生产、工作和学习中。在高中数学教学中应用信息技术,能够打破传统的教学方式,充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的创新能力和思维,促进学生的全面发展,提升高中数学教学的实效性。就信息技术在高中数学教学中的应用进行深入分析和探讨。

多媒体在高中音乐教学中的运用探微

随着我国教育的不断深化改革,新课程标准对高中教育提出了更高的要求,要求教师不仅要传授学生知识,更要从全方位对学生进行培养,提高学生各方面的素质。在这样的情况下,高中音乐教学的地位有了明显的提升,人们越来越重视音乐教学。高中教师为了提高音乐教学效率,在教学中应用了多媒体,多媒体的广泛应用,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率,帮助教师实现了教学目标。本文对多媒体在高中音乐教学中的应用进行了深入地研究,并阐述了自己的见解,希望可以为高中教师更好地应用多媒体开展音乐教学提供一点帮助。

解析初中数学教学中的问题情境设计

初中阶段是学生巩固基础的关键时期,在新形势下他们的主体地位越来越明显,教师需及时更新教学理念和转变教学思路。特别是在初中数学课程教学中,教师肩负着培养学生思维能力和探究能力的重任,可尝试利用问题情境教学法展开教学。以初中数学教学中怎么进行问题情境设计为解析和探讨对象,同时提出部分适当的教学对策。

怎样画好物体的受力分析图

怎样找力：怎样找到物体受哪些力作用呢？主要依据力的概念、物体所处的环境（与多少个物体接触）和物体的运动状态着手。

初中音乐教学有效性的方法新探

在初中阶段,音乐是教学中的重要科目之一。教师想要提高学生的音乐素养,教师必先对音乐教学的方法展开探索,从而引导学生在课堂中,通过高效的学习方法进入学习轨道中,为学生今后音乐素养的发展奠基。在开展音乐课堂的过程中,教师应向学生教授正确的学习方法,同时,引导学生成立合作学习小组,以多样化的学习形式,来激发学生参与课堂学习的意识。除此之外,教师可以通过举办多样化的课堂实践活动,激发学生的创新意识,同时提高英语课堂教学的有效性。本文主要从以上三个方面展开论述,探索初中音乐有效教学的方法和策略。

音乐高考生的视唱练耳教学初探

视唱练耳课程作为音乐学科基础课程,历来是各大音乐院校音乐学科内各专业的必修课程,更是从国家教育部到各省教育厅的音乐专业高考大纲的必考科目。音乐特长生的培养是针对艺术类高考而进行的有针对性的专业化基础教育,因此,探索与研究一套行之有效的视唱练耳课程教学模式,一直是音乐特长教育的重要课题。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析

在数学教学中,教师若能够研究教学策略,吸引学生探索新知识的兴趣,那么于教师和学生双方而言,都影响深远。本文将探 究如何能够在传授数学知识的同时,既强化了学生对知识的理解与应用,又培养了数学素养。教师若能够将以下几点措施运用到课堂上, 不仅教学水平不断提高,顺应了课改要求,学生也能够得到全方位的发展。

“双减”背景下的初中语文整本书阅读教学研究

在“双减”教育的背景下,每个学生都可以自由的全面发展,学生的语文阅读能力对于他们来说是一种有目的、有指导、有条件的组织活动,对他们的学习起着促进和导向作用。优质的阅读质量有利于学生对知识的掌握和巩固,将所学习的知识加以理解并融会贯通,以此用来提高学生的语文水平和创新实践的能力。在这样的教育背景下,整本书阅读尤为重要,整本书阅读高度重视对学生阅读思维的培养以及阅读能力的提升。但是整本书阅读的复杂性、特殊性使得其教学活动开展起来存有不小的难度。为此,本文以初中语文整本书阅读教学作为研究主题,展开了相关探讨。

交互式电子白板在中学美术鉴赏课中的应用研究

以美术鉴赏课《蒙娜丽莎》为例,探究了交互式电子白板在该课例教学中的应用策略,通过教学实施发现,有效应用交互式电子白板能够提升高中美术鉴赏课作品展示的效果,增强师生积极互动的氛围,最终大幅提升教学的效率,但在教学秩序的把控,学习流程的组建等方面,仍需要教师加大教学优化的力度,不断提升交互式电子白板在中学美术鉴赏课中的应用价值。

新课程改革背景下高中数学教学问题及其应对策略探析

教育体制的改革以及素质教育的进一步深化,促进了我国教育行业的发展。在新课程改革的背景之下,我国高中数学教学的内容和方法发生了很大的变化,打破了传统的教育模式,开始采用新的教学方式,以此来促进学生的全面发展,提高数学教学的质量和效果。为了有效促进学生的发展,提升教学的质量,必须要深化新课程改革,引进先进的教育理念,优化教学手段,从而实现教育行业的可持续发展。本文就对新课程改革背景下高中数学教学中存在的问题进行深入分析,并试探性地提出几点应对策略,以便相关人士借鉴和参考。

课堂教学中怎样以学生为主体

新课程改革带来了新的教育教学理念,和所有教育工作者一样,笔者也以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程理念要求我们更新观念、更新知识、转变角色。

下辈子我还做“孩子王”

我读小学和初中时,正赶上“史无前例的文化大革命”。 当时无所谓学前教育，更谈不上家庭教育。斗大的字不识一箩筐的父母，整天忙着农活。无暇顾及我们。我满8岁时才上小学，当时方圆十多里只有一所完小，所以从三年级开始我便做起了寄宿生。至今残留在记忆深处的，

三尺讲台,一生情怀

1978年,党的十一届三中全会召开,改革开放的号角开始吹响。何其有幸,改革开放后的第一个夏天,我出生了。河西村四面环山,溪流绕村,林木茂盛,民风淳朴。五岁以前,我从未出过村子。待到启蒙入学时,我总是羡慕哥哥姐姐们背着书包去村小的神气模样。村小只有金莲婶一位老师,论辈分我要叫她奶奶,但我喜欢叫她婶婶。1979年,我出生没多久,金莲婶高中毕业。同年9月,金莲婶在离家五公里远的响石村当了孩子王,1983年她嫁到我们村,就在村小教书了。那时,哥哥姐姐们在村小读书。

有机物试题分类解析

一、有机物的结构和同分异构体例1某芳香烃A,分子式为C9H12O在光照下用Br2溴化A,得到两种一溴衍生物(B1,B2),产率比约为1∶1.在铁催化下。

浅谈高中音乐鉴赏课堂教学

在高中音乐教学中,教师应该尊重和认识学生的心理特征,因材施教,以此来提高学生的音乐学习兴趣和创作水平。这样,既能为学生打下扎实的音乐基础,又能提高其综合素质,最终实现全面发展。