小学语文写作教学中绘本的应用浅析

绘本可以让小学语文写作教学重新光芒绽现,为小学生写作注入新鲜血液,在很大程度上吸引儿童的注意力,丰富其所见所闻,拓展其知识面,丰富写作素材的积累。我们小学语文教师要认识到绘本所具备的潜在效能,让绘本与写作教学有机结合,全面提升小学生的语文写作水平。

探究绘本在小学语文课堂中的应用

小学阶段是学生形成良好的学习习惯的重要阶段,同时也是学生智力开发和思维能力培养的重要时期.绘本在教学语文教学中的应用不仅能够提升小学生的语文学习的兴趣,而且通过绘本教学能够充分发散学生的思维,有利于学生从小养成良好的语文学习习惯,对之后的学习和生活有着十分深远的影响.本文提出了几点阅读教学在小学语文课堂中的应用策略,希望对提升小学语文课堂教学的质量能起到积极的作用.

作文讲评对作文能力的促进作用

作文教学过程中有四个基本环节:备课——指导——批改——讲评。其中最后一个环节的"讲评"是最容易被忽视,但又绝不能忽视的。好的讲评课是一堂具体而生动的写作讲话,可以激发、调动学生学习的热情,发挥他们的主体性,为提高他们的作文能力打下良好的基础。"

从图画书开启孩子的阅读之旅

窗外秋雨绵绵,教室里,我和孩子们静静地享受着美好的阅读时光。书香四溢的教室里有孩子们稚气的笑脸;有孩子们发自内心的欢笑声;有孩子们惊奇的发现;有孩子们欢乐的分享……我心中的喜悦之情油然而生,孩子们遇见了他们一生的“朋友”——书,而对于一年级的孩子,向他们介绍的第一位“朋友”非常重要。我有意识地让孩子们遇见了一个“有趣”的“好朋友”,那就是图画书。薄薄的图画书可以读出百种滋味,书中图画虽小却可以隐含大千世界。而对于大多数孩子来说,却没有读出图画书真正的“美味”,于是,我尝试从以下几个方面引导孩子们“会读”图画书。

友善——让爱温暖那颗幼小的心灵

“老师,江小凡又打我。”“老师,江小凡又拿我的水彩笔。”“老师,江小凡抢我的刨笔刀,我没同意他就拿。”刚开学,我们便被班上的江小凡同学弄得筋疲力尽。开学第一天,我满面春风地走进教室,迎接将要来到的一张张稚气的笑脸。不久,孩子们陆续地来了,一个个兴奋地走进一、4班这个温暖的大家庭……“老师,他打我。”一个男生用手指着一个个子不高、一脸不屑的小男生,委屈地大叫道。我走到那个小男生跟前温和地问道:“你叫什么名字?”他默不作声。他就是江小凡,这便是他给我和同学们留下的第一印象。开学第一天放学,我便和江小凡的奶奶交谈了一下,交谈中,我了解到江小凡的父母在他很小的时候就离婚了,江小凡一直由奶奶和爷爷带大。原来,父母在陪伴和教育中的缺失造成了江小凡的品行、教养等方面的缺失。