在初中化学课堂中渗透“绿色化学”理念的策略研究

本文从初中化学课堂渗透“绿色化学”理念的价值出发,分析了“绿色化学”理念渗透的现状,进而提出具体的教学策略。在初中化学课堂中渗透“绿色化学”理念有助于培养学生的环保意识,发展其化学学科核心素养,并促进其创新能力发展。从目前来看,“绿色化学”理念渗透渠道单一,学生对“绿色化学”缺乏积极性,“绿色化学”实践不足,教师应当结合教材挖掘绿色化学知识点,创设多样化教学情境,选择多样化教学方法。

新课程背景下初中历史教学新理念探析

随着我国义务教育的发展,初中历史课程中的教学思路也做了全面的改革和创新,改革和创新后的历史课程更加接近学生的学习方式和思路。为了让初中学生通过历史课程了解社会和世界,尤其是在当今世界互联网高度发达的时代,信息量指数呈爆炸式的增长,已经成为了这个世界的标志。各种各样的事件与信息充斥在学生和学校的周围。为了加强学生的历史思维教育,学校很有必要让他们的身心健康发展。为了适应当今不断发展和变化的时代,在历史课堂上,教师对教材进行充分的延伸和拓展,有利于带动学生的积极性,并展现出新的教学思路。

运用图示符号系统进行初中语文读写结合教学

宋代朱熹曾说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学之既久，自然纯熟。”叶圣陶先生也谈到：“教学生阅读，一部分的目的在给他们个写作的榜样。”可见，阅读学习的高级能力是写作。语文教材无非是个例子，凭借这个例子展开读写结合教学，使学生学到举一反三的方法，

初中班主任如何做好班级管理工作

初中阶段是每个学生必不可少的发展阶段,在这个年龄的初中生将会经历价值观和独立思维的初步形成,初中生的思想由稚嫩转化为成熟,因此在这个阶段的初中生极易因为各种外界因素的影响而形成不同的价值观,两极分化的现象在初中阶段十分明显,班主任作为班级风气与班级秩序的管理者,拥有着对班级进行有效管理的责任与义务,有效的班级管理能够让班主任带动班级的良好风气,塑造学生正确正直的世界观、价值观,本文针对班主任如何进行有效的班级管理进行分析。

初中数学课堂活动中习题设计的研究

课堂活动是初中数学教学的重要内容,教师通过设计课堂练习,能够有效的帮助学生加深对数学知识的理解,提高他们运用数学知识的能力。因此,在初中数学课堂教学中,教师可以通过设计恰当的课堂活动练习,激发学生学习数学知识的兴趣,从而提高数学课堂教学质量。