基于信息技术辅助的小学科学实验教学策略——以“声音是怎样传播的”教学为例

信息技术能提高实验的趣味性和直观性,还能有效激发学生的实验兴趣和探究欲望。以“声音是怎样传播的”教学为例,为探索信息技术与小学科学实验教学的融合,教师借助信息技术将声音的传播过程可视化,设计了“真空罩”“水中铃声”“光跳舞”“盐跳舞”等一系列实验增强学生的感知和理解,形成了创设情境以提出问题、丰富感觉以搜集证据、处理信息以得出结论、课堂延伸以拓展教学的策略。

小组合作阅读教学对小学高年段语文阅读能力影响分析

随着我国教育事业的不断发展,针对学校各个教师教学都提出了较高要求,尤其针对小学高年段语文阅读教学更是提出了高要求。因为小学语文阅读教学针对培养学生阅读能力有着重要作用。本文主要分析小组合作阅读教学对小学高年段语文阅读能力产生的影响,提出小组合作阅读在语文阅读教学中的实施策略,希望能为相关人士提供些许参考。

浅谈强化学校卫生管理培养小学生养成良好的卫生习惯

一个人的卫生习惯体现着他的个人素质,以及影响着他健康的生活品质。而小学时期是学生行为习惯培养的最佳时期,也是最关键的时期,因此,小学教师务必要重点加强学生卫生习惯培养。鉴于此,本文主要围绕如何做好卫生管理,培养学生形成良好的卫生习惯展开有效分析。

信息技术与小学音乐教学的深度融合

随着信息时代的到来与发展,给人们的生活带来了翻天覆地的变化,影响了人们的方方面面,尤其是学生教育,注入了新的力量,促进了教育者的思考。越来越多的教师在信息时代的推动下将信息技术成功应用到教学上,改善了教学现状,增添了教学的趣味性,为学生的成长创造了良好的氛围。基于此,本文围绕学生兴趣、教学情境、学生合作展开教学探索,寻找信息技术与小学音乐教学深度融合的有效途径。

小学生几何直观能力培养策略探究

几何是数学教学中重要的内容之一,对于学生的直观及空间感知能力有较高的要求。提高学生的直观能力,有助于学生更直接、快速理解数学知识,并将抽象的数量关系变得更加形象化和直观化,快速找到解决问题的办法,提高数学学习质量和学习效率。需要教师在教学中积极探究培养学生几何直观能力的教学策略,以使学生在几何学习中保持高效学习能力。本文就小学生几何直观能力培养策略进行探究,以期对提高小学数学几何教学水平及学生的几何学习能力有所增益。