小学作文教学要让学生做到“手心合一”

本文基于习作指导还是停留在提纲上,学生写的作文只有大概内容,没有感人的细节,生活与教学严重脱离,学生不懂得如何用语言来表达自己的生活,课堂上的读、写教学没有做到完美地融合等问题,提出作文教学只有做到关注学生生活,进行写法指导,才能让学生用自己的笔描绘出美好生活的教学建议。

浅谈小学语文教学中有关写字教学研究

写字教学是小学语文教育体系中的最重要基础和最基本任务,教师要结合正确的教学方法来培养小学生的识字写字能力,将其放在“地基”的位置来扎实巩固他们的语文基本功.本文简要探讨了当前在小学语文教学中所存在的写字教学弊端,并思考提出了几点行之有效的写字教学策略.

小学英语课堂互动教学模式探究

在新时代的教育背景下,英语作为全球通用语言已经影响到了我们生活的方方面面,英语科目的教学也越来越受到家长和老师们的重视。英语学习要从基础做起,小学阶段正是打好学习基础的关键阶段,在小学英语科目教学中采用一个高效的教学方法对于学生英语知识的学习十分重要。

漫画作文教学浅探

作文是学生运用语言表达思想的主要方式之一，是参与社会、加强交流不可或缺的重要工具，也是学生的一大难题，语文教学的突出难点。漫画以其形象、生动、诙谐、幽默，受到学生的普遍喜爱。把漫画引入作文，目的就是通过漫画创作活动与写作的结合，培养学生的观察、想象、思维、创新能力，从而提高学生的写作兴趣与能力。

浅谈数学教学活动如何培养学生思维能力

当前，全面实行素质教育是国家核心的教育方针，推行素质教育旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代的学生，在新课改的要求下，要让学生成为课堂的主导，充分开发学生潜在的思维能力，而这个过程中，数学学科表现最为突出。文章将从数学自身的特点出发，浅析数学活动对学生思维能力的构建与培养的方法与途径。

摘花生

打开记忆的大门，暑假的记忆好似一股清澈的泉水向我涌来。我在这些记忆里游荡……

浅谈如何培养学生在课堂中的质疑能力

教师在课堂上只有善于培养学生质疑和鼓励学生质疑，才能让学生敢想、敢问、好问、善问。教师要创造条件引导学生从课题开始质疑，鼓励学生在学习过程和教授新课后要敢于质疑。

新课程改革在小学数学课堂教学中的落实情况与对策

新课程改革在小学数学课堂教学中的落实在课堂问题的设置要从单项化转为综合化;课堂教学意识是要从不放手转为放手;知识生活化处理要得当;数学实践问题要由教师动手转为学生动手;习题梯度问题要从形式单一转为多元变化;学情了解问题要从依据教材转为推行预习单教学模式。