传统手工心理疗愈在高中美术教学中的融入——以艾草香包制作为例

当今时代,人们更加关注心理健康问题,对于即将高考的高中生来说,其心灵与成人相比更加脆弱,并且更容易受外界环境影响。针对这一背景,高中美术老师可尝试将传统手工的心理疗愈方法融入教学环节,通过简单的色彩心理分析、材料使用分析等,剖析出学生们潜在的心理问题,鼓励学生用艺术表达自己的内心。鉴于此,本文首先阐述了心理疗愈的概念,然后分析了在高中美术教育中融入传统手工心理疗愈的可信性,最后以艾草香包的制作为例,探讨在高中美术教学中融入传统手术心理疗愈的实施策略及成就探讨。

浅析山区高中语文学困生的转化对策

学困生的转化机制是高中语文教师应重点研究或关注的核心问题。从山区高中语文教学来看,部分地区的山区学生以少数民族为主,对语文学习缺少一定的基础,加之地域限制,大多数高效的语文教学模式难以传入,制约了山区高中语文教学质量的提高,出现了大量的学困生。在如今新课改的教学背景下,高中语文教师也应积极创新自身的教学模式,针对学困生的问题进行综合分析,制订完善的教学策略,促进学困生的转化。

相信学生,让学生自主管理班级——读《如何当好中学班主任》有感

读书能使每个人都年轻，读书能使每个人都成熟。2007年11月学校一年一度的读书节拉开了，学校向广大师生所推荐的图书很有针对性。在众多的图书里，《如何当好中学班主任》一书中介绍当好中学班主任工作管理这一章吸引了我的注意。

刍议中学数学教学的新课直观导入

作为课堂教学的重要环节,直观性已成为决定新课教学是否成功的重要因素,本文结合具体案例对中学数学教学直观导入进行全面概述,旨在为中学数学的新课教学的实施途径与原则提供依据.

他山之石 可以攻玉——山区中学读写结合策略的探究

学校地处山区,教学观念比较落后,学生的阅读面普遍很窄。要想在有限的条件下提高学生的阅读与写作能力,将课堂和课外的读写结合不失为一条有效的途径。文章从读写结合多方位和多角度指导,探究课内指导的即时读写结合与课外浸润的读写结合的方法,以提高学生语文读写能力,提升学生的语文学科核心素养。

高中英语教学中学生主体能动性的发挥

英语本身属于一类语言型科目,对学生的未来发展有着非常大的帮助。为此,教师理应尝试将学生的主体能动性全部发挥出来,让其自主投入到学习活动之中,认真完成学习任务。长此以往,学生的综合能力就会得到提高,为其发展带来诸多帮助。本篇文章主要描述了主动学习的基本概念,并对于高中英语教学培养学生主体能动性的方法方面发表一些个人的观点和看法。对于高中英语教学而言,涉及的知识点有很多。如果教师单纯将自己当作教学核心,强行向学生进行内容讲解,很容易导致学生的积极性下降.

高中生物教学中学生迁移能力的培养

《普通高中生物课程标准》倡导提高学生的生物科学素养，强调对学生能力的培养，而能力培养的关键就是使学生掌握迁移的本领．下面结合教学实际，就高中生物学教学中学生迁移能力的培养谈自己的认识和体会．

网络给中学思想政治教育带来的机遇和挑战

思想政治教育网络的多方面特征。对中学思想政治教育带来了机遇和挑战。这里主要通过了解网络的特征，对其带来的机遇和挑战进行一个简要的讨论。

构建主动参与，促进课堂教学实效性——《培养中学生主动参与学习的研究和实践》课题研究报告

我校数学科课题组初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究参与为主线的高中数学主动参与式教学的模式：“导读→自读→研读→互疑→释疑”。本课题研究旨在探索出既适合高中学生身心发展的高中数学课堂教学模式,又有利于优化课堂教学,提高学生在学习参与过程中的实效性,以更好地培养学生学习的自觉性、独立判断能力、创造精神、合作意识。

问题情境在中学数学教学中的应用

本文将中学数学问题情景主要分为以下六类:生活式、体验式、质疑式、阶梯性、发散式、开放式等,并将结合它们的作用和范例进行进一步介绍问题情境在中学数学教学中的应用。

农村普通高中生物学校本实验课程的开发与应用

随着我国教育事业的蓬勃发展,现代教学的目的已经不仅仅是为了教书育人,甚至是使学生了解更多的知识。在普通高中生物教学中,教师要在教育过程中指导学生了解学习方法,并针对学生状况研究出更适宜于学生学习的校本课程,以便帮助学生了解相应的知识点以及针对自身状况改进的方式,开阔学生视野。文章分析了农村普通高中校本生物学实验课程的开发与应用,帮助学生养成良好的人生观和价值观,以便培育出更多会学习的全能型人才。

论职业素养下高校健身操舞类课程教学改革研究

高校健身操舞类课程要树立健康第一的教学理念,在课程教学中,增强体质、健全人格、锤炼意志。我国教育正处于实现第二个百年奋斗目标的起点上,教师面临新时代的教育教学发展要求及全民健康问题主要包括:“实践知识”教学上与社会健身理念存在脱节,实践性和导向性缺乏,欠缺职业技巧多元化,教学研究有待提升等。在国家教育政策引领下,为实践体育目标所承载的使命及育人目标,教师通过运用先进教学技术,培训专业素养,有助于促进教学能力提升,更好地实现全民健康意识的培养。

结合生活情境的论证式教学策略在乡村中学的应用——以“呼吸运动”为例

论证式教学有利于学生能力和思维的培养,但在乡村中学,这类前沿教学策略尚未得到有效开展。本文以“呼吸运动”一课为例,依据乡村环境和乡村学生特点,结合生活情境制订适合乡村学生的论证式教学策略,并通过优化教材实验与创新设计呼吸运动模型,探索在乡村中学实施论证式教学存在的问题与可能性。

浅谈指向学生思维品质发展的高中英语阅读教学案例探究

新课程标准中对于核心素养内涵的阐述中明确强调了,思维品质作为高中英语教学科目中一个重要的核心素养内涵要素,其主要教学目标是为了在培养高中生语言能力的基础上,进一步提升高中生信息获取能力、分析问题与解决问题等能力,使其能够树立正确的价值观,有效落实英语学科素养的教学目标。其中由于高中英语阅读教学活动作为高中生开展外语学习和语言输出的一个重要途径,所以,阅读思维和阅读能力是高中生一项必备的学习技能。但是在高中英语阅读教学中无论是文章内容的总结概括、文章结构的分析,还是写作意图情感的判断、主旨大意的理解等各个教学环节,都与高中生的指向思维品质存在极其紧密的联系,由此可见,有效开展高中英语阅读教学对于培养高中生的指向思维品质能够发挥积极促进的作用。基于此,本文对指向学生思维品质发展的高中英语阅读教学案例做进一步探究分析。

普通高中思想政治课程对于新课标的学习与落实研究

普通高中思想政治课作为培养学生良好思想道德素养和培养公民意识的重要学科,对学生的全面发展和社会责任意识的培养具有重要意义。近年来,为了适应时代发展和社会需求,普通高中思想政治课新课标相继出台并于2020年进行修订,旨在指导高中政治教师更有效地开展教育教学活动,提高思政课育人质量和教学效果。文章以“普通高中思想政治课新课标的学习与落实”为题,探讨思政课教师对新课标要求的理解和领会,学习与落实新课标的策略和方法,并结合具体教学案例进行分析,为提高思想政治课教学质量和推动学生思想道德教育的有效实施提供一些有益借鉴。在新课标的指导下,教师们有望培养更加积极、独立思考、具有公民责任感的高中生,为构建和谐社会做出积极的贡献。

高中化学教学中存在的问题与思考

我国的传统教学方式尽管有不少成功之处，但由于受到传统课程理念、教材、考试考评制度等束缚，以及原教材和教学大纲的条条框框的限制，课堂教学空间可供教师发挥的余地很小，教师的思想、行为受到一定的限制，因而，在传统化学教学方式中存在着不少的问题与弊端，这些问题与弊端具体体现在：

如何提高高中数学课堂教学效率

课堂教学效率直接影响到教学质量,受到教师和学生的普遍关注。本文首先分析了目前高中数学课堂教学效率低的原因,并提出了提高高中数学课堂教学效率的对策。

浅谈在语文教育情境下塑造学生理想人格

语文课程具有鲜明的人文特征和人文内涵,在学生的成长过程中,对其情感、态度、价值观的形成和理想人格的塑造,语文学科具有得天独厚的优势,也承担着其他课程不可替代的责任。语文教学对学生理想人格的塑造有着重要的作用,应该充分发挥其优势,使之担负起培养学生理想人格的重任。