问题情境在中学数学教学中的应用

本文将中学数学问题情景主要分为以下六类:生活式、体验式、质疑式、阶梯性、发散式、开放式等,并将结合它们的作用和范例进行进一步介绍问题情境在中学数学教学中的应用。

高考体育生训练实践及心得略述

在新高考改革背景下,体育生训练面临着新的机遇和挑战。如何帮助体育生破解训练难题,提升体育生的实践能力,是现代高考体育生训练的重要问题。在开展训练过程中,教师要找准关键,根据体育生的身心特点,寻求有效的训练策略,提高训练水平。本文在分析体育生训练实践问题的基础上,找寻科学的训练原则,提出相应的体育生训练框架,进而提升综合训练水平。

高中数学操作性实验教学案例研究

数学实验是新课程标准的一大亮点,本文着重论述高中数学的操作性实验教学模式,其中包括＂验证式＂的数学实验设计和＂理解式＂实验设计,每一种模式下都结合教学实践给出了相关的实验案例。

试论如何提高学生学习数学的兴趣

在高中数学课堂教学中，提高学生学习兴趣有着举足轻重的作用，它是学生学习的推动力，同时也是学生产生学习动机和学习激情的重要因素．有了学习兴趣，才能改变学生种种不良的课堂习惯，去品味数学的精神文化，才能促使学生有机会认识自我、发展自我、展示自我．那么，如何提高学习数学课的兴趣呢？笔者结合自己多年的教学实践，总结了一些经验，现介绍如下，与大家交流讨论，共同提高．

结合生活情境的论证式教学策略在乡村中学的应用——以“呼吸运动”为例

论证式教学有利于学生能力和思维的培养,但在乡村中学,这类前沿教学策略尚未得到有效开展。本文以“呼吸运动”一课为例,依据乡村环境和乡村学生特点,结合生活情境制订适合乡村学生的论证式教学策略,并通过优化教材实验与创新设计呼吸运动模型,探索在乡村中学实施论证式教学存在的问题与可能性。

常见动词时态语态复习课的教学设计

一、设计理念1.运用学案导学及研究性学习教学模式,让学生开展有效地自学、合作和交流。鼓励学生自己动手、独立思考,并且能与其他学生合作、交流,共同解决问题。2.课堂以学生为主体,重视学生的体验参与。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,倾听别人的意见,同时鼓励学生大胆质疑,自由表达自己的观点和想法。3.在教学过程中,将学习小组间的竞争贯穿到各个教学环节中,激发学生更强烈的学习兴趣,

高中英语潜能生自主学习词汇的策略

本文分析高中英语潜能生在词汇学习中四方面“困”的表现,提出帮助潜能生打好语音基础、引导潜能生学习高效记忆词汇方法、教会学生厘清词汇类别及其基本功能、指导潜能生优化整合教材、指导潜能生多角度多方位地识别和运用词汇、教会学生科学使用英语词典等策略,从根本上帮助潜能生提高学习效率,培养自主学习词汇的能力。

文言文教学应该重视“读”的训练

本文试着在"读"的意义和成效上去阐释文言文教学的模式和功效,并尝试提出一些教读的方法。

关于如何提高高三学困生英语高考成绩的有效教学策略

本文研究如何能够提升高三学困生的英语成绩,通过分析导致英语成绩不足的因素来研究提升英语水平的方法。帮助高中英语教师解决学生在英语上的问题。

高中地理教学中识图能力培养策略探究

随着新课程改革的实施,在高中地理教学中不仅要使学生掌握基础的地理知识,还要培养学生的识图意识,提高识图能力。但是在实际的教学中仍然存在着教学观念陈旧,教学方法单一,学生对识图的兴趣不高等问题。所以本文主要是从树立新的教学理念,丰富课堂教学方法,开展针对性的练习,完善课堂教学评价等几个方面来探究高中地理教学中识图能力的培养策略。

核心素养背景下高中英语听说教学

随着新课改的不断推进,对高中生听说能力的要求越来越高。在高中英语教育中,对教师也提出了更高的要求,如何给学生打造一个良好的语言环境,提高学生对英语的应用能力,是每个高中英语教师义不容辞的责任。在英语听说课程中,合理的设计与适合的教学方式是首要条件,教师应该在传统的教育方式上做出改变,以学生为中心,坚持以人为本的原则,使学生在听说课堂中的英语交际能力得到提升。

2018年高考广西卷作文满分借鉴

题目展示阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)时间就是金钱,效率就是生命——特区口号,深圳,1981绿水青山也是金山银山——时评标题,浙江,2005走好我们这一代人的长征路——新区标语,雄安,2017要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。