民族地区高职语文教育专业铸牢学生中华民族共同体意识路径探究

本文论述民族地区高职语文教育专业铸牢学生中华民族共同体意识的路径:从内生动力入手,激活师生的共同体意识;完善教学管理机制和课程设置,将共识教育常态化、制度化;尊重多民族文化背景,开展文化回应教学;课堂内外结合,建构多民族文化共融的教育场域;创新考试方法,建立科学的评课标准和多维度的评教体系。

应用文写作教学中的人文素质教育实施策略探析

以地方高校培养、输送高素质专业人才服务好地方经济社会发展为背景,作为各专业普遍设置为专业必修课或通识选修课的应用文写作课程,在实际教学中存在“模式化”“工具化”的倾向。该文以学生职业素质提升为导向,围绕渗透应用文本身的人文性、改革课程设置、侧重写作实践、教学相长等方面,探讨实施人文素质教育的可行性策略。