初中语文作文教学中激发学生写作兴趣初探

作文教学占有语文教学的半壁江山,中考中对作文的要求也越来越高,而且日常生活离不开作文,作文写得好也有助于各门功课的提高。针对目前学生写作中存在的问题,笔者旨在通过培养学生写作兴趣来加强写作指导,以求学生写作能力提高。

巧用PPT动画制作化学交互式教学课件

在中学化学教学中,经常涉及到化学实验。实验仪器的选择、搭建是教师在教学活动及学生在学习活动中不可避免会遇到的问题。通过巧用PPT中的动画,把各种动画效果合理地进行组合运用,就能够使课件中的实验仪器、装置“动起来”,为交互式学习提供便利。

“铁路运输与公路运输”教学设计

本节课的重难点是记住我国主要铁路干线的名称和位置，考虑到初一学生的年龄特点和认识能力，采用多媒体课件——《中国的主要铁路干线》及“中国的铁路交通和主要交通枢纽城市填充图”，老师边讲边演示，学生边听边绘来突破难点。以地图为突破口，指导学生用眼识图，找出图中蕴涵的信息；

“长江”一课的集体磨课活动

磨课,是指某个教师在一定时期内,在教研团体的协助下,以课堂教学案例为载体,以某一节具体的课为研究对象,以课堂教学中含有的＂问题＂或关键事件为中心,采取多种形式,运用科研方法,进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。磨课是教师专业成长时由理论走向实践、走向成功和进步的绿色通道。它也是青年教师走向成熟的必由之路,更是年轻教师在教学上不断精益求精、完善自我的镜子。下面结合教学实践,阐述＂长江＂一课的磨课活动。

“黄河”一节的四个活动

设计思路 “黄河”是上海市二期课改教材七年级第一学期第四章第二节的内容。教材内容主要由三部分组成：①黄河的概况；②黄河各河段的水文特征；③黄河开发利用和治理。传统的教法是以教师讲授为主，本节课笔者采用精心设计的四个活动，自主探究来组织教学。

活动主题:走进中东

一、活动背景＂中东地区＂这一节课是属于＂自主学习、认识地区＂的内容,知识的掌握、深化、运用都应以学生自主探究学习为主。学生在上学期已经学习了各大洲及其主要国家,基本掌握了学习区域地理的方法。中东地区是世界长期的热点问题,学生在很多新闻媒体中经常听到有关中东的报道,战争不断,但学生对中东的自然环境、人文地理、突出特征等了解不够全面。

“纵横交错的山脉”一课教学设计

“纵横交错的山脉”是上海七年级《地理》教材“地形的分布”中的内容。本节课的重难点是记住我国主要山脉的名称和位置。我国是个多山的国家，许多高大而绵长的山脉纵横交错分布在广阔的国土上，很多山脉成为我国重要的地理分界线，对气候、水文、植被及经济建设都有较大的影响，山脉构成了我国地形的骨架，是其它地形分布教学的基础。

整合崇明乡土资源 拓展地理教学时空

随着二期课改的实施，课程资源的开发和利用的热潮随之而来。《上海市中学地理课程标准（试行稿）》指出：中学地理课程应该反映其与现实生活的广泛联系，引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解并研究生活中的地理，并在生活中学习和运用地理知识。地理课程强调课程内容与学生现实生活、社会生活的联系，呼唤生活世界的回归；注重社会实践能力的培养。地理课程的综合性、开放性、探究性和实践陛要求教师不仅要充分发挥教材的功能，还要尽可能开发、利用校内外一切可利用的资源，尤其是对学生而言十分熟悉的，发生在自己身边的乡土资源。

实现数学课堂教学有效互动的实践与思考——以“分式的加减法”一课为例

在当前的数学课堂教学改革实践中，“互动”逐渐成为许多中学数学教师经常使用的话语，并逐渐内化为具体的课堂教学实践行为．这反映了对数学课堂教学过程的重视，以及对数学课堂教学过程价值的重新认识．那么，对数学课堂教学来说，什么叫做“互动”？或者说，数学课堂教学互动具有怎样的特征？

创设探究空间 促进学生发展

新的课改理念对教学特别强调引导学生主动参与，探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。作为地理教师应该努力创设主动探究的空间，关注学生的兴趣和生活体验，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的提出问题和解决问题的机会，鼓励指导学生去探究发现。

关注教学细节 成就精彩课堂

教学绌节，指的是教学中的细小环节以及其中的教学活动。，哲人老子曾说过：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。”汪中求在《细节决定成败》中说：“细节就是全局的基础和细胞，细节成就成功，细节成就完美。”教学细节虽小，有时毫不起眼，却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点。作为一名地理教师，必须关注教学细节。唯有这样，才能成就精彩课堂。

辩论不期而至 快乐师生共享

在上“中国的人口”时，我提出了一个问题：你知道中国目前有多少人口？大家异口同声地说：“13亿”。那么，你知道它在世界的地位吗？“第一人口大国。”不错，这么多的人口好吗？不料，问题一提出就引发了一场激烈的辩论。

科普英语翻译竞赛·2 优秀译文选登

这次事故摧毁了切尔诺贝利核电站的4号反应堆,致使30人死亡,其中有28人因直接暴露在核辐射线下而死。核电厂附近和事后清理现场的209人因强烈的辐射中毒而被治疗。

2003世界水日的主题是“水——人类的未来”

行动起来,就在每年3月22日——世界水日 2003世界水日的主题是“水——人类的未来”。主题的意义在于呼吁全球公民都能为人类的后代着想,在保持和改善世界淡水资源的水量和水质方面做出努力。这也是为达到设定的“千年发展目标”之一,即争取在2015年之前将无法获得适当卫生服务的人口减半的最基本要求。联合国将其环境规划署作为2003世界水日行动计划的主要协调机构,目的是鼓励更多的政治和社会团体参与行动,以及就“水资源的利用和保持需要承担更多的责任和义务”获得全球广泛的共识。

一次偶然的应急处理引发的教学方式转变

文章以教学中一次偶然的应急处理为案例,结合教学现状尤其是复习的"瓶颈"进行反思,重点围绕达成"学生发展为本"的目标,基于罗杰斯"以学习者为中心"教学理论,从强调良好的心理氛围之重要性、促进学习者有意义学习的发生和教师的角色发生了变化三个方面,阐述作者教改试验中教学方式转变的实践研究和有益尝试。

新课程背景下初中学生传统节日教育的实践研究

一、形成背景 中国的传统民俗节日内容丰富,是中华民族悠久的历史文化不可缺少的一个重要组成部分。然而,东西方文化的相互激荡,使我国的传统民俗节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势,尤其青少年群体对元宵、清明、端午、中秋和重阳等民族传统民俗节日及其蕴涵的内在文化更是知之甚少。