加强科学管理 力求高效高质——崇明县推进国家级教师教育技术能力（中级）培训项目工作报告

国家级教师教育技术能力培训项目在我县始于2007年，2007至2008年主要进行前4模块的半程培训，2009至2010年主要进行后4模块的半程培训，2011年主要组织新任教师进行8个模块的全程培训。我县共组织了119个培训班，培训了4361位教师，其中4319位教师取得了培训合格成绩。2010年10月，在全市首次组织大规模全国教师教育技术能力证书考试时，我县共有2205人参加，

涵咏工夫兴味长

教学背景及教学目标这是《荷花淀》教学的第二课时,主要任务是品味小说中的人物形象,品味孙犁小说风格。上课前,我提了两个问题:你喜不喜欢这篇小说?你读过哪些战争题材的小说? 前一节课学生已经通读了小说。本节课的前20分钟,师生又一起梳理了小说的情节,学生基本了解了课文内容。此时,我正准备和同学们一起欣赏小说中的经典情节“夫妻话别”。

“轴对称图形”教学设计

“轴对称图形”是上海小学数学二年级第二学期的教学内容。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生。因此，笔者遵循“激-探-导-放”原则，将观察、演示、操作、交流等方法有机地贯穿于教学各环节中；同时借助生活中实例，使学生在感性认识的基础上，建立轴对称及相关概念；在探究轴对称图形特征和寻找对称轴等活动中，体验轴对称的美学价值，感受轴对称图形与生活的密切联系；在探索轴对称性、创造轴对称图形的过程中，发现美和体验成功。

岽明县部分中学信息技术与学科教学整合调查

崇明县作为上海市全面推行“二期课改”的一个教育行政区域，各校在硬件设施和师资力量方面存在较大的差异，信息技术与学科教学整合的力度也大不相同。本文通过对一些学校的采样调查，分析当前崇明各基层学校在信息技术与学科整合方面的现状、存在的问题，并据此提出一些建议，供有关部门决策参考。