教师课堂语言的“控制力”

《变色龙》教学片段 师：今天我们学习第20课《变色龙》，作者是契诃夫，俄国著名的短篇小说大师。他从20岁开始就进行创作。为什么称他是短篇小说大师呢？我请大家看两本书，（出示书）这是《契诃夫小说》，都是短篇的，上册和下册。这两册书选了37篇短篇小说，他一辈子创作了多少小说呢？

中俄高考数学评价细则的比较研究

中国与俄罗斯高考的改革走向完全相反,俄罗斯长期以来一直进行高校自主招生,在试点的基础上将于2009年推行国家统一考试.俄罗斯试行的统一考试,其数学试题与我国雷同,但评价细则与我国有明显的差异.我国高考数学评价细则的制订应注意以下3点:(1)评价应着力体现学生解决数学问题的整体能力;(2)评价应更多关注学生的解决数学问题的过程;(3)评价应充分反映数学学习的内在价值。

培养非智力因素是幼小衔接的着眼点

培养非智力因素是幼小衔接的着眼点朱毓琴学前教育与小学教育在学习的主导活动、作息时间、量度、难度等方面都有较大的差异，幼小过渡中的坡度，使不少幼儿入小学后身体素质下降，注意力分散，课堂违规率高，学业失败率高，进而造成自信心降低等。这些现象已引起了广大教...

运用激励机制提高预备年级学生英语口语能力

一、激励简介 激励的基本含义是激发人的行为动机，使人有一股内在的动力，并朝着所期望的目标努力的心理活动过程。激励能帮助人们更好地克服前进过程中的困难和障碍，最终获得成功。

全新的课程理念——《大班合作活动:我们的春游计划》评析

课程内容生活化是《基础教育课程改革纲要》倡导的基本精神，“增强课程内容和现实生活的联系”是上海市《学前教育课程指南》提出的要求。本次活动教师从幼儿的生活经验出发，选择了幼儿生活中的热点话题——“春游”作为活动内容，这不仅因为春游是孩子们感兴趣的话题，更主要的是教师慧眼发现“制定春游计划”的过程所隐含的教育价值，对幼儿未来生活的积极意义。由此，教师创造性地设计了一个与幼儿生活原生态相匹配的活动情景，把一个生活中常见的内容变成很有意义的教材。在教师的引导下，幼儿积极迁移和运用已有经验来建构新的认识，获得了许多新经验。

读书是好玩的

程红兵老师说:"读书是好玩的,做课题是好玩的。"在程红兵老师的基地,给我印象最深的就是这个"玩"字。细细玩味,我想程老师所说的好玩,至少有三层内涵。第一层,读书的好玩在于有趣味。语文是非常有趣的学科。然而,直面语文教学的现实,我们看到"阅读教学脱离现实"、"学生缺乏语文功底"、"重术轻人"……这一系列语文教学的困境,其本源都在于失去了读书的趣味。如果将"最有趣味的语文变成枯燥无味的技艺学或知识之学。

从求函数f(x)=x+b/(x+a)的单调区间谈起

本文对求形如f(x)=(ax^2+bx+c)/(a_1x^2+b_1x+c_1),x∈[α,β](a^2+a_1~2≠0)的最、极值,从一个方面进行审视探究,并给出较简便的解法,为此,先求函数f(x)=x+b/(x+a)的单调区间。

研究性学习中指导学生选题的策略

选题是整个研究性学习的开端,课题一旦选定,那么研究目标与方法、研究对象和范围、研究步骤,乃至于研究可能取得的结果也在某种程度上被决定了。因此,课题选择恰当与否对于学生的'科研'能否成功起着决定性的作用。由此可知,选题是研究性学习关键。但在研究性学习中的过程中,学生往往对选题的重要性认识不足,表现为选题的随意性和盲目性;教师也缺乏指导学生选题的行之有效的方法,指定学生开展课题研究现象较为普遍,甚至把学科知识作为学生的研究课题,导致学生对课题研究缺乏内驱力,课题研究中途夭折的现象习以为常,起不到研究性学习应起的作用。为此,笔者开展了指导学生选题的探索。

数码相机在教学研究中的应用

数码相机小巧玲珑、功能齐全，便于携带。本文介绍了一位区县化学教研员利用数码相机作为教研工作有力助手的点滴经验。

教师人格魅力对思想政治课信度的影响

这是一位中学思想政治老师在教师节收到的一张电子贺卡：＂敬爱的×老师,一晃五年,课本的知识已不记得些许,却还是很清晰地记得您每一次课上的神采飞扬、妙趣横生、精彩纷呈,让原本‘听之无趣、学之无味＇的政治课变得鲜活靓丽、趣味生动……而今,偶然同学聚会,还是会提及高中,提及政治课,提起您!真的,我们都很感激!您永远是我们最可敬、可亲的老师!＂

“浸润式”教研的探索与实践

教研员是教学研究的先行者，更是新课程理念的共同实践者，其研究内容只有来自于教学，才能最终服务于教学。因此，课堂教学当之无愧成为教研员研究、服务、指导、培训工作的发源地和实施地。教研员通过与教师共同备课、上课、听课、评课，开展“浸润式”校本教研活动，不仅能促进教学效益的提升，还能增强教研的针对性、可信性和有效性，实现“教学”与“研究”相长、“教师”与“教研员”共同成长。

从“无”到“常”,从“常”到“精”——高中写作教学常态课的诊断及优化策略

高中学生“怕”写作文，高中语文教师“怕”教作文。笔者在平时的调研中，进行了数据的统计：2008年共听课120节左右，其中写作课不到10节，区域层面的公开课不到3节。高中教师的备课笔记中，绝大多数都是阅读教学的教案．写作教学教案极少，且不规范，缺乏整个学期或学年的写作计划。

作文题5 材料作文

多丽丝·莱辛。2007年获得诺贝尔文学奖。她没上过大学，也没进过文学培训班，但从未间断地阅读，先后做过电话接线员、保姆、速记员等工作。

作文题6 我的乐园

上海近几年中考作文均是命题作文．题甚的特点是平实易解．不设置审题障碍．能让每一个学生都有话可写。也让不同层次的学生因自己对生活的感悟不同而写出内涵深浅不一的作文。本着这样的指导思想，也本着让八年级学生积累个性化的材料．提升他们的价值理念、思维品质、