高中英语教学渗透思想政治教育的方法探微

高中阶段是个人成长成才的关键时期,是初步形成正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段。培养学生高尚的思想品德是每位教师的责任,教师在英语教学中应渗透思想政治教育因素,寓道德教育于语言教学之中。

大学生恋爱情况与所处年级的关联性性分析

恋爱已成为大学普遍的现象,然而大学生处在特殊时期,大学生恋爱是选修课还是必修课,不同的人有不同的看法。本文首先对不同年级大学生恋爱现状进行了相关调查,然后运用卡方统计检验方法进行独立性检验一些相关的分析,进而找出了大学生恋爱的普遍规律,并给出了一些对大学生正确理性地对待感情的建议。

基于核心素养的高中英语教学探究

近年来,教育者越来越关注培养学生课程核心素养。同样,在英语课程的教学中,学生英语课程的核心素养培养也被提上了日程。本文主要探索了基于核心素养的高中英语课程教学策略,以期激起学生探索英语课程知识的热情,使学生的英语课程素养得到有效提升。1.高中英语核心素养简介1.1高中英语核心素养的内涵课程改革逐步发展,促使英语课程核心素养的内涵也在不断地发展、丰富,新时期的英语课程核心素养,不仅包含以往人们重视的语言能力,还包含英语课程的文化意识、学习能力和思维品质。

试论如何在高中地理课堂中践行情境教学

高中地理教学过程中,设置情境教学目的就是要最大限度调动学生的学习积极性、培养学生学习地理的积极性、有效发展学生的交流能力。这些非常符合新课程改革理念下高中地理教学关注的重点,同时,也是一线教师和学生喜欢的教学模式。本文主要针对如何在高中地理课堂中践行情境教学展开论述,希望能进一步提高高中地理课堂教学质量。

浅谈教师如何以个人魅力促教育教学效果

教师的个人魅力是教师内在的一种品质，教师的魅力是教师卓越才能的外显，教师的魅力是教师教育教学效果的催化剂。教师的魅力蕴含着人性美、理想美、艺术美、形象美、语言美。教师作为社会中的一个群体，他的魅力，不仅仅是个人的事，而且是“随风潜入夜，润物细无声”，顽强地表现在他工作的一切领域，直接地影响着他的教育对象一一一学生。学生只有爱其师，才能信其道。在教育教学里的种种感人场景中，它们无不生动地展示出老师无穷的魅力。当个人魅力成了教师的一种骄傲时，相信他的事业无往不胜!

情感教学在高中英语教学中的合理运用

高中学习阶段是青少年情感认知的成长和成熟的重要时期，而情感是影响高中英语教学质量的一个极为重要的因素，教师运用在教学中情感对学生的学习兴趣有一定的主观能动性，同时对教学这一过程的效果有很大的影响。

“新时代,新青年,新角色”主题演讲稿写作指导

文题阅读下面的材料,根据要求写作。一出好戏,需要众多角色。角色有分工轻重之别,也有地位高低之分,但不管是哪种角色,只要用心揣摩,努力演出,就能出彩,赢得观众的掌声。时代是青年的舞台,期待着青年在"当代中国"这出好戏里演好自己的角色。如果你是宏图中学的高三学生李华,"时代青年论坛"邀请你与会,并作"新时代,新青年,新角色"的主旨演讲。请你结合对以上材料的感悟和思考,写一篇演讲稿。要求:结合材料,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

任务驱动型作文“社会精英”导写

文题阅读下面的文字,根据要求作文。北大教授钱理群说:"真正的精英应该有独立自由的创造精神,要有自我的担当,要有对自己职业的担当,要有对国家、民族、社会、人类的担当。"作为每一个行业里的佼佼者,自带名人效应,身上肩负着比普通人更大的责任。他们的一言一行应该传递给社会更多的正能量.

材料作文“力行”写作指导

文题阅读下面的文字,根据要求作文。“力行”出自《书·泰誓中》,意思是努力实践,竭力而行。《中庸》记载:“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。《中庸》还提出了“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”“辟如行远必自迩,辟如登高必自卑”等力行、重行思想,将力行作为君子之大德。