幼儿园大班教育戏剧课程的实践研究

国家现今非常重视教育问题,然而现今的国家教育也面对着新的改革,希望学生可以拥有综合的素质,文学,音乐,美术,舞蹈等等都是体现着学生的综合能力,因而综合教育应从幼儿抓起,本文响应国家的综合教育理念,探讨幼儿园大班的戏剧教育问题,分析现今幼儿园大班戏剧的现状和存在的问题,提出优化课程设计,希望能够帮助幼儿园教师开展更好的戏剧课程活动。

幼儿园教学活动游戏化的有效应用

游戏作为幼儿成长过程中不可缺少的一项活动,是最符合幼儿身心发展特点的。幼儿都爱玩爱闹,教师进行游戏化教学可以得到更好的教学效果。教学活动游戏化不仅可以激发幼儿的内在潜能,还可以促进幼儿园教学活动的顺利开展,为幼儿创设出轻松愉悦的教学氛围,有利于提升幼儿参与教学活动的积极性,促进幼儿综合素质的全面发展。

新时期幼儿戏剧教育的途径与实施路径

戏剧是综合性较强的一门艺术,它涵括了音乐、美术等各种各样的艺术经验。所以它对促进幼儿的身体发育和语言表达能力的提升有着十分重要的作用,还可以使幼儿在艺术领域和其他领域都能够得到一定程度的发展。但是目前的幼儿园信息教育往往是以演出的形式进行,缺乏专门的课程指导。幼儿园应该重视对幼儿的戏剧教育,构建出完整的课程体系,促进幼儿的综合发展。

论如何对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导

戏剧表演游戏的开展和进行对于身心发展尚未成熟的幼儿来说,是具有一定难度的,这也就意味着教师需要全力以赴,有效进行指导来帮助中班、大班的幼儿积极加入。基于此,本文对如何对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导进行分析探讨,提出有效性的建议和策略,促进中、大班幼儿戏剧表演游戏的开展。

跨越时空:创设“七色花”绘本戏剧游戏场

在教育环境中开展的每一项活动要不断引发孩子获得新的经验。因此我们拓展资源,架构游戏时空中"七色花"绘本戏剧的锚点,创设可操作性的、多元化的幼儿园绘本戏剧活动空间——戏剧游戏场,积极开展丰富多彩的戏剧活动,促进幼儿深度学习。

绘本中的创意美术活动初探

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:'要引导幼儿接触环境和生活中美好的人,事,物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。'绘本是用优美的语言和精致的绘画紧密结合,用绘画来讲故事,才能使不识字的幼儿自己独立看书,幼儿在不知不觉中吸收绘本的构图,线条,色彩,技法的运用,逐渐成为一个绘本艺术欣赏者。本文探讨的就是教师将绘本运用于美术教学中,开辟幼儿园美术教学新途径,从而增强幼儿对美的感受力,提升表现美,激发创造美的兴趣和能力。