为学生成长打好生命底色——嵊州市崇仁中学的生命教育实践

近年来，一些青少年出现失落、迷茫、悲观、抑郁、消沉等心理问题，且生命意识较为薄弱。笔者所在的嵊州市崇仁中学曾对近2000名在校学生的心理健康问题进行调查，结果发现：42．73％的学生做事容易紧张，55．92％的学生对一些小事情过分担忧，47．41％的学生感觉人与人之间的关系太冷漠。

中学生作文素材积累的现状与对策

作文教学在现实中遭遇了不少尴尬,作文教学中不少问题与学生素材积累的不足有关.本文试图从素材积累方面做一点自己的探索. 一、中学学生作文素材积累的现状分析 1.中学学生作文素材积累现状调查 从我校问卷调查的结果统计分析,学生作文素材积累的现状不尽如人意,大致有如下原因： 第一,缺乏素材积累的习惯.俗话说：“巧妇难为无米之炊.”要积累丰富多彩的、鲜活的作文素材,必然要求学生要做一个有心人,养成经常积累的习惯.在平时的生活中,有经常积累素材习惯的人只占被调查人数的5.5％,而大多数的人很少有积累的习惯.

切实解决农村中学贫困生就学问题

我们崇仁中学是一所农村普通高级中学，目前在校学生近1900人。所属学区均属于山区或半山区，经济发展相对滞后，一些农户致富无门，脱贫无路，突出表现为我校贫困生数量较多。这些同学在学校的大家庭生活得好吗？他们的心里到底承受着哪些压力？学校应当怎么帮他们解决？带着这些问题，我们抽取51位家庭贫困同学进行了一次问卷调查。

给当下中学生作文“补钙”——兼论现行语文教材的选文原则与标准

二十多余年来,作文教学历经重主题,而重篇章,而重语言表达。作文注重语言表达,以为作文无需反映生活,无视内容,只求文字优美生动。语言的优美,则只取阴柔一路,而将壮美排除在外。这样,不但出现作文死记硬背、东拼西凑的情况,而且形成纤弱柔美的＂缺钙＂之风。这不但不利于学生作文能力的提高,而且影响到青少年一代的健康成长。茅盾散文的＂行文每不忘社会＂、＂文章和现实生活发生关系＂的＂实用＂,正好能弥补当下中学生作文柔弱文风的不足,起到＂补钙＂的作用。

浅谈类比推理在中学数学教学中的应用

在形式逻辑中有三种推理形式：即演绎推理、归纳推理和类比推理。根据两个或两类对象的某一侧面、某一结构、某一属性及某一关系的相同或类似性质，来推断它们的其它方面也可能相同或类似的性质的思考方法就是类比推理。本文试就以下两方面谈谈类比的应用。1运用类比，获得“发现”波利亚Polya指出：“类比似乎在一切发现中有作用，在某些发现中它有最大的作用。”应用类比，教师可以编拟习题，学生可以温故而知新。例1由已知△ABC的面积为S，周长为L，那么内切圆的半径r=2S/L，类比发现：若四面体的全面积为S，体积为V，那么它的内切球半径为r=3V/S。

高中英语“概要写作课堂模式”的尝试

概要写作是一种新型的写作模式,既对学生的写作能力有一定的要求,也对学生的阅读能力有一定的要求,能够有效突破传统英语写作的局限性。随着新课改的全面实施,高中英语写作课堂教学模式也需要进行改革,教师不仅要培养学生的英语写作能力,还要提高学生的思维能力和语言应用能力。本文在此基础上引入＂概要写作＂这种新型课堂模式,并对这种课堂模式的应用步骤做出详细的分析。

双峰并峙,各显其妍——茅盾、胡适同题散文《我的母亲》比较赏析兼及现代文化名人与母亲

近现代文化名人几乎都有一个平凡而又伟大的母亲。虽然她们在当时少有社会地位，遭遇不幸，命运多蹇，但她们宽厚仁慈、勤劳俭朴、任劳任怨、坚毅刚强、开明远见。她们是现代孟母、岳母，对子女的成才与建功立业发挥了极为重要的作用。而这些文化名人也深爱、孝敬母亲，并凝结成一篇篇感人至深的新的“游子吟”，讴母颂母。本文对鲁迅、毛泽东等文化名人的母子相爱、母子深情有所爬梳、述说，以胡适、茅盾为主。文章的重点是对入选初中语文教材的胡适的《我的母亲》与文学大师茅盾的同题散文的主题、取材选材、结构布局、语言表达等方面作较为具体的比照分析，并得出后者给学生的写作启发更多，也更适宜选入语文教材的结论。

如何解决新课程改革与实际教学的矛盾

新课程标准对高中化学课程要求是以一门以提高学生科学素养为宗旨的学科，在课堂教学中要注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面帮助学生发展化学学科的科学素养．国家新课程改革已如火如荼地在全国各地铺开，作为一线教师，我正在努力的学习新课程体系，深入领会新课程理念，尝试新课程教学方式，创建新的教学环境，开拓新课程资源．

物种结构稳定性和对环境扰动的抗性

从物种的种群数量波动、生殖隔离和行为特征几方面描述了物种在进化过程中形成的结构稳定机制 ,同时从环境扰动的角度阐述了物种对干扰的适应性和抵抗力 .最后指出 ,在物种的进化过程中 ,同时存在着多因子的双重作用 ,自然选择仅仅只是其中的客观条件之一 ,而物种本身作为活的生命体 。

“减数分裂中的染色体行为”有效教学模式的探索

“减数分裂中的染色体行为”是浙科版高中生物学教材必修2第二章中的重点内容，它不但阐明了有性生殖细胞的形成过程，还是上一章中孟德尔定律的细胞学基础，但此节内容知识点琐碎难记且非常抽象，向来是学生头疼的章节，曾有学生直呼：“减数分裂，想说爱你不容易啊!”

如何复习有机化学

如何进行高效的有机化学复习。笔者就全国高考理综卷有机题特点入手，谈如何复习有机化学？

多元递推数列问题的解法

多元递推数列问题在高考和竞赛中时有出现，然而在各种中学数学期刊中介绍递推数列的解法大都是一元递推数列．为此，本文通过实例介绍一些多元递推数列问题解法，供读者参考．

不等式“放”或“缩”的五条基本途径

证明不等式的过程,说穿了,就是对不等式的左右两边或条件与结论进行代数变形和化归,然后作一系列恰到好处的"放"或"缩"的过程.有些不等式只要放这么一点点或者缩那么一点点,问题一下子就解决了.要想学会对不等式进行合理的"放"或"缩",首先应熟悉"放"或"'缩"一些基本途径,这是一个基本功问题.为此,本文介绍"放"或"缩"的五条基本途径,供同学们在解题时模仿与参考.

核心素养视野下的初中英语阅读教学策略

英语作为一门语言学科,阅读在英语学习中的地位不言而喻。在素质教育的背景下,初中英语阅读教学需转变以往的传统教学理念,多关注学生的实际需求。从应用、理解、审美、思维等方面进行文本的阅读,让学生感受和体验英语文本的魅力,培养学生的语感,提高教学效率。本文将对核心素养下的初中英语阅读教学方法进行探讨,以便更好地培养学生的英语核心素养。

如何提高思想品德课课堂提问的有效性

有效的提问是促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂气氛,以及激活学生自主学习的有效燃料。能激励学生积极参与教学活动,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生的认知结构进一步深化,还能促使教师了解学生,以便因材施教,有的放矢地针对学生进行教学。因此,教师要重视对问题的精心设计和组织,优化提问技巧与方法,鼓励学生勇敢回答问题,并提高答题的正确率,使提问更有效,从而提高课堂教学效率。本文就当前思想品德课中课堂提问存在的一些问题,提出了一些提高课堂提问有效性的策略及需要注意的一些问题。

巧借外力 筑作文大梁——微谈文体意识之议论文结构训练心得

浙江的新材料作文，其文体意识越来越明显，尤其倾向议论文。而有些学生议论文写不好，有的甚至害怕或不会写。面对即将到来的高考，只有采取相应的措施，才能迅速提高学生的议论文写作能力。在教学中，从借课内之模板、仿课外之技法、择佳作之优点三个方面来训练学生掌握一些基本的、易操作的议论文结构。

开门

有人急不可待地伸手一推,“咣啷!”锁似乎在笑。

论高中化学新教材中的有效阅读

经研究发现,一个人85%以上的知识要靠自学而获取,而阅读是自学的重要环节。学会阅读,是学习任何一门学科知识都应具备的一种能力,对于化学学科的学习,学会阅读有着更为特殊的意义。有效阅读,是高中学生一种非常重要的学习能力,

发挥教材功效 引领知识生长——一道课本习题的变式探究

课本中的例、习题是高考命题的重要来源之一．每年的高考卷有不少试题是源于课本的，平时教学中不愿意挖掘教材中的习题，一味地在课外资料中挖洞，造成学生双基不牢．这启示我们平时复习要将回归课本落到实处．数学课本是数学知识、思想和方法的重要载体。又是教师和学生学习的主要依据。更是几代人智慧的结晶，具有较强的权威性、指导性、规范性．因此，高考命题高度关注课本在命题中的作用．充分发挥课本作为试题的来源功能．

微小量放大——压力表原理

弹簧管压力表（简称压力表，下同）是使用广泛的测压仪表，它的特点是测压范围大，结构简单，测量足够精确，其工作原理如下：一、结构部件根据压力表的动作原理，可以分为三大块：被测压强——敏感元件——放大机构——指示机构——测量值（弹簧管）（扇形，中心齿轮）（指针，标尺）。