浅谈中等职业学校职业生涯规划教育

原教育部部长周济说过：“职业教育就是就业教育。”有效地为学生进行职业生涯的规划，是职业教育实现就业教育的重要手段。本文分析了当前的就业形势和毕业生状况，提出了在中职学校通过开展职业生涯规划教育，提升毕业生进入社会后的就业竞争能力的建议。

基于职业能力的数控技术专业中高职课程衔接案例研究

推动我国中高职教育的衔接,特别是课程的衔接是推动我国职业教育以培养高技能的专业人员的必然要求,同时也是积极构建我国现代化职业教育体系较为重要的环节。文章首先对有关中高职学生职业能力的衔接展开研究,进而在基于职业能力的基础之上,对中高职院校数控技术专业的一体化课程体系的构建提出建议。

信息技术融入中职机械专业实训的策略探究

随着社会的进步和信息技术的发展,推动着教育事业不断向前发展。职业教育为培育专业型人才的主要场所,结合社会发展需求以及市场需要,制定有效教学模式,为国家培养高技能人才。其中,机械制造成为近年来的热门专业,具有很强的操作性和专业性。文章主要论述了信息技术融入中职机械实训的策略探究,提高学生专业技术水平,指明就业方向。

中职学校综合实训课程的构建

本文阐述了综合实训课程的基本概念、构成要素、实施模式，并探讨了不同模式类型与构成要素的对应关系。

创设“尝试”机会，提高信息技术教学效率

在信息技术教学中，学生中间往往会出现一些“高手”，他们精通信息技术的学习方法，学习不受教材与教师束缚，有自己的探究风格，并能够从更高层次、多种角度思考，寻求解决问题的方法和手段。

浅谈职业高中音乐课的教学方法

本文通过对目前职高音乐教学上的存在的问题和职高学生思想心理的观察与分析,结合自己多年来的音乐教学实践,总结出一些职业高中音乐教学的方法,并例举了一些教学案例,以期抛砖引玉。

项目与尝试教学在“PLC控制技术”教学中的实践

让学生先尝试操作,从中亲身体验控制电路安装接线和编程调试的感受,使学生明白所学所用。教师在学生感性认知的基础上再进行适当理论指导,从而在教学过程中遵循科学的教学规律,真正改变传统教学中先理论后实践的教学模式。

初中与职业高中英语教学衔接问题研究

做好初中与职业高中英语教学的有效衔接,使入学新生在更短的时间内适应职业高中英语学习,成为教育教学的关键。文章通过探讨初中与职业高中英语教学衔接过渡的相关内容,旨在寻找一条初中与职业高中英语教学有效衔接的路径。

从自信开始——漫谈职业高中数学教学

文章从职业高中学生实际和专业教学的需要出发,设计了一套"专业数学教学人才目标预案",称之为"教学组织"。基本框架为:目标设定,正确定位;实现目标,始于自信;实施目标,精心编织,强调教学预案在教学过程控制中的目标指向的重要性,并在实践中证明了它的可行性。

基于校企协同的中职学校电商专业育人平台建设实践研究

基于校企协同的电商专业育人平台建设,可以为中职学校的专业发展探索出新的发展路径.搭建专业人才培养平台,可以整体优化人才培养流程,推动校企平台的优化与建设;构建基于岗位的课程体系,以岗位技能的提升为目标,将知识点纳入每个具体的工作任务,完成电商专业课程体系设置,在实际工作中提升学生的专业技能.

中职学校机电专业“一体化”课程体系改革初探

近些年来,我国的经济迅猛发展。出于人们对于生活品质的需要和国家对于机电行业的扶持,在我国工业化的道路上,机电行业也迎来了兴起,并将继续蓬勃发展下去,实现我国的工业现代化。中职教育是我国培养人才非常重要的基地,对于中职教育机电专业“一体化”课程体系的探索,具有非常重要的意义。

对职业高中会计专业学生技能培养探究

近年来,科学技术发展迅速,同时我国的经济情况也取得了很大的突破,处在这样一个经济时代,会计学在社会中的占比也显著提升,应用范围也很广,会计人才的需求量也相对提升了很多。因此,职业高中就要不断发展会计专业,培养专业技能,提高职业高中学生在会计行业中的占比,占据会计发展优势。

浅析中职外贸制单课堂有效教学的方法

随着经济全球化和信息时代的到来,国家之间竞争愈演愈烈,而其中最主要的是人才资源。在国际贸易领域中培养出优秀的复合型高级专门人才已成为世界各国竞相追逐的话题。因此如何有效地开展课堂教学就显得尤为重要了;本文针对这一问题进行研究与探讨分析并提出一些切实可行、行之有用且有一定可行性策略方法:教师要注重启发性思维和发散学生的创造力,鼓励他们多动手实践操作能力等。

提升校企合作内涵 提高校企合作水平

国家级重点职校——嵊州市中等职业技术学校，紧紧依托嵊州市电机、厨具、汽摩配、链轮等支柱产业的发展，坚持为当地经济建设服务的方向，抓住有利时机，在校企合作方面作了新的探索和实践。

建筑制图课教学创新的实践与思考

如何培养学生的综合职业能力和创新能力，是摆在中等职业学校专业教师面前的一个重要课题。本文就建筑制图的课程特点，探讨通过教学内容的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、考查方法的创新，来实现提高学生综合素质和创新能力的教学目标。

浅谈如何在课程设计中培养学生解决实际问题的能力

课程设计是工民建专业一个十分重要的实践性环节。课程设计的目的是通过模拟课题，引导学生将所学理论知识应用到实践中去解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时使学生对所学专业理论知识有更全面、更深刻的认识，有助于学生毕业后能尽早进入“角色”。多年来的教学实践证明，这一教学环节对学生能力的培养起到了重要作用。

有效提高职高学生写作能力的尝试

本文根据职高生害怕写作、缺乏写作兴趣的现实状况,有针对性地提出了有效提高职高生写作能力的方法和措施。

程序-合作教学模式在健美操选项课教学中的应用研究

1引言传统的健美操教学活动中，教师在课堂上讲述健美操教学的理论和技能，学生机械被动接受，不仅制约了学生学习健美操的积极性和主动性，同时也大大影响了健美操的教学效果，影响了健美操教学的实效性。另一方面，职业高中教学要重视培养学生的实践能力和动手操作技能。只有在教学活动中充分重视学生的实践技能，才能让学生更好适应社会需要。

中职法律教材的特点和使用中应注意的问题

从2001年秋季开始供全国使用的新编中职法律教材,无论是教学内容的筛选和安排,还是教材编写的体例和风格均体现了崭新的创意,富有时代的气息,这对我们准确掌握和使用教材也提出了新的要求.下面,笔者就新编教材的特点和使用中应注意的问题谈些粗浅的认识.

法律课教学中案例的使用及选择

法律基础知识课程的教学不能没有案例,缺少案例的法律教学将是枯燥乏味、苍白无力的.而案例的使用能否达到预期的目的,取得理想的效果,又取决于使用案例的方法是否得当及选用的案例是否恰当.下面,笔者就法律基础知识课程教学中案例的使用及选择谈点粗浅的体会.