知人论世:解读古典诗词的起点

一、了解诗人的生活环境《过故人庄》是孟浩然隐居襄阳鹿门山时所写的一首田园诗，描写了情趣盎然的田园风光，简约朴实的田家生活，坦率纯真的主客情谊，以及洋溢其间的诗人因政治失意而一时忘情在农事，忘怀于世事，陶醉于田园的愉悦之情。如果能了解当时襄阳的自然景观和人文环境，对此诗的领会会更亲切、更深入。张祜曾有过“襄阳属浩然”之句，因为孟浩然大半辈子的岁月是在襄阳度过，大多数诗章是在这地方、因这地方、为这地方写的。他晚年漫游南北，看过很多名胜，到头来却还是“山水观形胜，襄阳美会稽”。了解了这一层，我们才可以认识孟浩然其人其诗，才可以通过《过故人庄》真正领会到诗人确实是在田园中找到了人生的乐趣，在这样的基础上，再读此诗，才会感到兴味自然，情味隽永，亲切感人，并获得历久难忘的印象。

优化质疑问难刍议

质疑问难从被人忽视，到目前成为课堂教学评价标准之一，它的作用正越来越为人们认识，并逐渐走进课堂，为确立学生的主体地位，促进有效教学的开展发挥着作用。欣喜之余，我们也不得不承认，当前课堂中的质疑问难存在着一些问题，主要表现为两个方面：

例谈语文课中使用历史人物资料的策略——以《两个铁球同时着地》为例

在教学历史故事的课堂中，向学生呈现有关历史人物的资料是极为寻常的事。其目的是消除学生因对历史人物的情况了解不多而造成的阅读障碍，帮助学生准确地理解文本，客观地把握人物形象，从而学习历史人物的优秀品格和创造精神，为学生逐步形成科学的世界观打下坚实的基础。

体现文化价值和三维目标的数学教学实践

随着高中数学新课程标准的实施，新课程以学生发展为本，让不同学生在数学上得以不同发展的理念逐步成为共识。高中数学既是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础，也是为学生的终身发展，形成科学世界观、价值观奠定基础，高中数学这一学科性质的定位，正对高中数学的教学方式产生着深刻的影响。三维教学目标的建立，即为其中的一个重要标志，

澳洲小班课堂的观察与启示

在浙江省教育厅的精心策划下，我们一行18人来到澳大利亚莫纳什大学完成了为期14天的研修学习。期间，零距离接触澳洲的学校、澳洲的课堂、澳洲的教师、澳洲的学生和澳洲的评价，对澳洲的课堂组织形式、

学校教科室主任角色定位刍议

学校教科室主任的定位是智慧型校长的得力助手，创新型教师的合作伙伴，自主型学生的良师益友，研究型同伴的依靠力量。和谐型校园的文明使者。学校教科室主任要有所作为，必须争取领导的重视，激活教师的动力，增强自身的实力。

在文字品读中感悟形象

“教师应该如何多角度剖析教材？”“如何从多方面出发设计行之有效的教学环节？”这是小学语文教学长期以来存在和探讨的问题。本期刊发的有关《尊严》教学的三篇文章，意在使广大教师在对上面两个问题的探讨和研究中得到一定的启发。