谈初中综合实践活动课的实施

随着新课改的逐步实施与推进,素质教育理念得到了人们越来越多的重视,同时也对初中阶段的具体教学提出了更高的要求,即教师需要在基础学科知识教学之余着力培养学生各方面的综合素养,因此综合实践活动课就进入了广大教师的视野。但是初中综合实践课程在具体实施过程中仍然存在诸多问题,因此,各任课教师需要不断基于现实教学情况进行研究与改进。

提升校外综合实践活动中教师素养的实践

校外综合实践活动的开展,能帮助学生了解劳动技术、生活技术、信息技术等常识,锻炼学生动手实践能力、观察分析能力、创新能力,并能有效丰富学生的生活和学习经验,促使学生养成合作、互助、分享等优秀品质。结合工作实际,提出了如何提高校外综合实践活动教师的素养,具有一定的借鉴意义。

自主 实践 发展——青少年综合实践活动中心运行机制研究

嵊州市青少年综合实践活动中心位于风景秀丽的贵门，与省级风景名胜区南山湖森林公园接壤。中心自2002年11月正式运行以来。已成功组织接待城镇学生实施制度化、规模化的实践体验活动100000多人次。成为嵊州市学生劳动技术实践和实施素质教育、创新教育的活动基地。近年来，中心始终坚持“实践探究、自主创新、以人为本、全面发展”的育人理念，通过开发建设、丰富课程、开展活动，探索了学生综合社会实践的新路子，取得了素质教育的新成效。上级有关领导多次亲临中心．调查研究、指导工作。

如何最大化地发挥多种综合性活动的价值

综合性活动的开展是为了打破传统简单知识灌输式的模式,是为了让青少年学生获得全面的发展而开展的一种活动。所以,作为青少年综合实践活动中心的教师,要不断更新教育教学观念,选择丰富多彩的综合性活动来激发学生的学习兴趣,使青少年学生在主动参与的过程中综合素质水平以及能力水平都能得到相应程度的提高,进而为青少年学生思想道德教育、素质教育、创新教育活动的有效开展做出相应的贡献,同时也能促使青少年学生获得健全的发展。

小学综合实践课堂中渗透法治教育的有效路径探索

素质教育深入推进,提高了小学综合实践课程教学的地位,更对教学的有效性提出了更高要求。要求教师加强实践经验总结,在教学观念与手段等方面加强创新,将法治教育渗透小学综合实践课堂教学全程,尽快实现三维教学目标,加速小学综合实践课程教学的改革。

浅析初中综合实践活动——手工制作

综合实践活动对初中生具有重要的意义,开展综合实践活动可以提高学生的探究能力、创新能力和实践能力,学生在手工制作的过程中可以提高动手能力,动手制作给了学生展示自我的机会,使学生能够发挥自己的个性特长,施展自己的才能。下面,我从'一、开展手工制作实践活动的意义''二、通过多种展示形式,使学生领略艺术的魅力''三、教给学生简单的手工制作方法''四、通过小组合作交流的方式增加学生的参与兴趣'四个方面入手,就初中综合实践活动——手工制作进行初步的分析与探讨。

妙用心理效应，让综合实践活动课更有效

综合实践活动课程是国家开设的一门必修课程，该课程的最大特点是综合性和实践性。它的培养目标主要侧重于面向全体学生，培养学生的综合能力和素养，让每个学生都能够成长与发展，那么怎样让综合实践活动发挥更大的作用？