多媒体在医学生物学实验教学中应用情况调查

多媒体教学主要指利用计算机系统处理和控制声音、动画、文字、图像和录像等各种媒体，从而使教学达到直观、生动、灵活，以便学生更好地了解和掌握教学内容。为了进一步深化医学生物学实验教学改革．笔者对多媒体在医学生物学实验教学中的应用情况进行了调查研究．旨在进一步优化实验教学手段。从而提高实验教学质量。

关于医学生物学实验教学改革的思考

实验教学改革是教学改革的重要方面。本文从实验内容、教学方式方法、实验室的开放、成绩的考核等方面对实验教学改革提出了一些建议,旨在进一步提高实验教学质量。

运用现代教育技术 提高医学生物学的教学质量

运用现代教育技术,制作及应用多媒体课件,发展网络共享资源,推进数字化实验平台建设,培养学生学习积极性和主动性,全面提高医学生物学教学水平和教学质量。

护理本科医学生物学教学初探

近年来为了满足人民群众健康的需求．我国的高等护理教育发展很快，本科和研究生教育的比重也不断加大，我院每届的护理本科招生约330人，其中近60％为文科生。由于中学时过早分文理科的原因，大多数文科生在高中时没有认真学习过生物学课程。如何使这部分同学能够顺利学习并掌握医学生物学知识，近年来我们教研室在教学方面做了许多探索，浅谈一些经验和体会如下。

医学生物学实施开放性实验的探析

开展开放性实验是实验教学改革的重要举措。医学生物学应积极探索开放性实验实施的途径，进一步提高实验教学的质量。本文从开放性实验项目的设计、开放实验室建设、教学形式的采用及效果评价等方面做初步的探析。以促进开放性实验的顺利开展。

病案教学法在医学遗传学教学中的应用与评价

采用本教学法的目的:讨论、探索病案教学法在医学遗传学教学实践中的应用,以提高医学遗传学的教学质量。方法:在本院部分专业三年级本科学生尝试使用。结果:接受病案教学法教学的学生中90%认为该教学方法有效调动学习主动性,学习效果明显优于较传统方式。结论:病案教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生分析能力和思考能力,更有利于基础知识与临床医学的联系。

成人专升本医学遗传学教学内容及方法的调查分析

“医学遗传学”是医学成人高等教育的一门重要基础课程，本教研室承担成人专升本课程已多年，如何依据成人学生的特殊性因材施教，改进教学方法，进一步提高教学质量，一直是我们关注和思考的问题。为此，我们对近年部分成人专升本学生就生源、“医学遗传学”教学内容和方法等进行了问卷调查。

医学遗传学教学探索与实践

医学遗传学是临床医学专业生物医学课程中的核心课程,也是基础医学与临床医学的桥梁学科。本文就如何在大三上学期医学生已经开始临床见习的基础上对该课程进行有效教学,在教学方式与方法等方面初步进行了探索和实践,以取得良好的教学效果。

兔髓核细胞原代培养及其生物学特性的实验研究

目的建立兔髓核组织体外直接分离培养的方法及其相关生物学特性的测定。方法取2周龄健康日本大耳白兔,无菌条件下分离出椎间盘凝胶状髓核组织,直接加入含有20%FBS的DMEM培养液中培养,倒置显微镜下观察原代髓核细胞的形态;细胞爬片培养后进行甲苯胺蓝和番红O染色观察;通过RT-PCR法,免疫组化法检测Ⅱ型胶原和蛋白聚糖的表达;MTT法绘制髓核细胞生长曲线。结果髓核细胞甲苯胺蓝和番红O染色显示阳性;Ⅱ型胶原免疫组织化学染色和蛋白聚糖免疫组化荧光检测呈阳性;RT-PCR鉴定发现细胞Ⅱ型胶原mRNA和蛋白聚糖mRNA表达阳性;MTT生长曲线与体外细胞培养时生长过程相符。结论成功建立了髓核组织直接分离培养方法,原代髓核细胞生长状态良好,为组织工程髓核的种子细胞研究提供了实验依据。

MTHFR C677T基因多态性与川北地区食管癌易感性关系的研究

目的探讨亚甲基四氢叶酸还原酶(MTHFR)基因C677T多态性与川北地区食管癌易感性的关系。方法用PCR-RFLP方法检测食管癌患者100例和同一地区无肿瘤病史的正常对照者97例的MTHFR基因C677T基因型分布。结果 MTHFR C677T呈多态性,可分为3种类型:677CC、677CT、677TT,在食管癌中所占比例分别是37.0%、45.0%、18.0%,对照组分别是41.2%、42.3%、16.5%,两组总构成比差异无统计学意义(=0.829,P>0.05)。结论 MTHFRC677T基因多态性可能与川北地区食管癌的易感性无关。

兔骨髓间充质干细胞的分离培养及鉴定

目的:探讨一种简便可行的兔骨髓间充质干细胞(bone marrow derived mesenchymal stem cells,BMSCs)体外分离培养方法。方法:通过全骨髓贴壁分离法体外分离、扩增兔骨髓间充质干细胞,观察其增殖和生长特性,绘制生长曲线;倒置相差显微镜观察细胞形态;并向软骨细胞诱导分化,采用番红快绿染色和甲苯胺蓝染色鉴定。结果:经全骨髓贴壁法得到的骨髓间充质干细胞性状稳定,为纺锤状,呈克隆样生长;成软骨诱导培养的骨髓间充质干细胞,表现出软骨细胞的形态特征和生物学特征。结论:采用全骨髓贴壁分离法操作简便,是培养兔骨髓间充质干细胞的理想方案,在适当的条件下BMSCs能多向分化。

中华鳖冬眠期与活动期部分生理生化性质的比较研究

作者采用常规生理生化方法 ,对中华鳖冬眠期与活动期的体温、呼吸频率、耗氧量、心电图、红细胞数、血红蛋白含量及血糖浓度等进行了测定 ,通过比较分析的结果显示 ,中华鳖在冬眠期其体温、呼吸频率、耗氧量和心率均显著低于活动期 ,而红细胞数、血红蛋白含量及血糖浓度等却高于活动期 (尤其在冬眠初、中期 ) .反映了冬眠动物对不同季节的生理性适应 .

血清肿瘤标志物癌胚抗原和糖类抗原在胃癌腹膜转移中的诊断价值

目的探讨血清肿瘤标志物癌胚抗原和糖类抗原在胃癌腹膜转移中的诊断价值,为胃癌腹膜转移的诊断提供理论依据。方法纳入2014年6月～2017年6月于乐山市人民医院肿瘤科诊治的68例胃癌患者,根据是否发生腹膜转移分为转移组(20例)与非转移组(48例);手术或化疗前采用全自动免疫分析仪检测血清肿瘤标志物癌胚抗原(Carcinoembryonic antigen,CEA)、糖类抗原CA724、CA242、CA211、CA19-9、CA125水平,比较两组各检测指标血清水平、阳性率。进行Logistic回归分析,绘制受试者特征ROC曲线,比较联合检测以及各指标单独检测的诊断效能。结果转移组血清CEA、CA724、CA242、CA211、CA19-9、CA125水平均显著高于非转移组,差异均有统计学意义(P<0.05);转移组血清CA724、CA125、CA211阳性率显著高于非转移组,差异均有统计学意义(P<0.05),血清CEA、CA242、CA19-9阳性率差异无统计学意义(P>0.05);CA724、CA125、CA211联合诊断(Y1)与所有检测指标联合诊断(Y2)ROC曲线下面积(area under the cure,AUC)值均大于单项指标诊断(P<0.05)。结论单项指标中CA125诊断胃癌腹膜转移效能最高,其与CA724、CA211联合诊断可作为胃癌腹膜转移的有效诊断方式。

四川南充市郊区鼠型小兽群落组成研究

2005年3月～2006年2月对四川省南充市郊区的鼠型小兽进行了调查。共捕获鼠型小兽1499只,隶属于2目2科7种,根据优势种分为两个群落:微尾鼩+黑线姬鼠群落中除优势种外,还捕到少量大足鼠、社鼠、褐家鼠和灰麝鼩,主要分布于住宅区以外的农田林地;褐家鼠+黄胸鼠群落,有少量微尾鼩,分布于住宅区。采用Shannon-Weiner多样性指数、均匀性指数、Hurlbert生态优势度和物种数对沟谷地、半坡地、坡顶地以及住宅区4种微生境中捕获的小兽进行了分析。住宅区的多样性指数、均匀性指数最高,其次为沟谷地。

微尾鼩年龄指标的主成分分析

为了分析微尾鼩生长特征,比较微尾鼩的各生长指标用于鉴定年龄组的代表性,对2005年3月～2006年2月采自四川省南充市郊的929只微尾鼩标本测量了体重、胴体重、体长,随机选取267个完整头骨(121♂♂,146♀♀),测量颅全长、基长、脑颅最大宽、上齿列长、颅高、下颌长,利用主成分分析法分别对雌雄两组的各指标进行了分析。结果表明:第一主成分颅全长、基长、下颌长因子负荷量大,雄性胴体重、雌性体重在外形指标中因子负荷量最大;体长是因子负荷量最小的指标。雌雄第二主成分的特征值大于1,主要反映了颅高、胴体重等横向与三维的生长。根据微尾鼩的特征,认为两性胴体重是较精确、实用的指标。将929只标本胴体重(BWEV)聚类划分4个年龄组,雄性11g≤BWEV≤18g为亚成体,18g<BWEV≤22.5g为成体1组,22.5g<BWEV≤27g为成体2组,BWEV>27g为老体组;雌性12g≤BWEV≤19.5g为亚成体,19.5g<BWEV≤24.5g为成体1组,24.5g<BWEV≤30g为成体2组,BWEV>30g为老体组。

微尾鼩年龄分布与性比研究

[目的]探究微尾鼩的年龄分布与性比,为进行种群数量预测奠定基础。[方法]将捕获于四川南充市郊的929只微尾鼩(434♂,495♀)分为4个年龄组,分析了12个月的微尾鼩性比、年龄组成及其季节动态。[结果]12月至次年2月为低数量期,种群中以亚成体组(Ⅰ)为主;4～9月为高数量期,雌、雄性都以成体二组(Ⅲ)为主。除亚成体组(Ⅰ)雄性略多于雌性以外,捕获的雌性个体多于雄性(♂/♀为0.88),但经过卡方检验各组性比均符合1∶1的比例。在调查期间,各月的性比♂/♀值在0.64～2.00,9月捕获的雌性个体比雄性多46.67%,差异显著。[结论]微尾鼩越冬个体以亚成体组(Ⅰ)为主,各年龄组性比为1∶1。

诱导性多潜能干细胞的应用前景

背景:通过基因转染的方式将已分化的体细胞重编程为诱导性多潜能干细胞,是近年来干细胞领域一项令人瞩目的新技术。由于诱导性多潜能干细胞摆脱了材料来源和伦理学的限制,因此其出现为特异的细胞治疗,特别是再生医学带来新的曙光。目的:从诱导性多潜能干细胞的制备流程、产生的限制条件与机制、患者诱导性多潜能干细胞的获得及应用前景等方面做一评述。方法:由第一作者检索PubMed数据库(www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed)2006-01/2010-03有关诱导性多潜能干细胞制备、产生机制的文章,检索词"induced pluripotent stem cells",限定语言种类为English;同时手工检索部分文章。排除重复性研究,最终纳入34篇符合标准的文献。结果与结论:诱导性多潜能干细胞系的建立主要包括以下几个步骤:①重组因子的选择。②目的细胞的选择。③重组因子的导入。④重组因子在目的细胞内的表达。⑤诱导性多潜能干细胞的产生。⑥重组细胞的鉴定。DNA甲基化、组蛋白的修饰作用和甲基化以及p53基因的表达在体细胞重编程为多潜能干细胞的过程中具有重要作用。虽然诱导性多潜能干细胞技术的研究仍然处于初级阶段,但是毫无疑问其具有广阔的应用前景。特别是患者特异性和疾病特异性诱导性多潜能干细胞的获得对于更好地理解疾病的发病机制及药物安全性评价提供了巨大的细胞种子资源。

半夏不同变异类型的RAPD分析

为了利用RAPD技术研究半夏的各种变异类型。以栽培多年的6个不同变异类型的半夏为实验材料,取每一变异类型中的5-10株新鲜叶片,提取总基因组DNA。从100条随机引物中筛选出17条重复性好、条带清晰、能体现半夏性状变异类型差异的引物进行RAPD扩增。RAPD分析结果表明,17个RAPD引物扩增出了81条带,其中55条为多态带,占67.9%,表明半夏不同变异类型间存在分子水平的遗传差异。该研究为半夏的品种改良与栽培奠定了基础。

基于学生科研素质培养的细胞遗传学实验教学改革

在细胞遗传学实验教学中,为了加强学生科研素质的培养,引导学生为开展科研活动做好充分准备,以科学史、专业英语、统计学处理以及实验操作技能等为突破口,培养学生的科研兴趣与科研意识,提升专业英语、文献利用、实验设计等科研基本知识技能综合应用能力,使细胞遗传学实验向培养科研素质的综合实践课程转变,促进教师和学生科研素质共同提高。

优化教学档案强化教学质量工程建设的探讨

建立科学具体的教学档案,对完善教学管理,提高教学质量和教学研究水平具有重要意义。建立完善教学档案体系,提高教学档案的信息质量,能够为教研教改提供有力证据。合理优化教学内容,科学地编写教学大纲,是提高教学质量的关键。通过对集体备课记录、学生提问记录等的收集整理与教学大纲相关教学素材,使教学内容丰富生动,有助于改进教学方法,加强教学素材收集,也有利于改进教学手段。通过收集、分析反馈信息,促进教学改革。