课程思政融入病理学教学路径研究

病理学课程中包含了十分丰富的思政素材,如精益求精、实事求是、唯物主义辩证法等。若在其中适当融入课程思政,着手病理学课程思政的建设,有助于引导学生热爱自身专业,有助于学生优良品德的培养,促使其成长为合格的医务工作者。

临床病理讨论在病理学教学中的效果评价

目的:探讨临床病理讨论在病理学教学中的应用价值。方法:将120名临床专业学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。在病理学教学中,对照组采用传统教学方式,观察组采用临床病理讨论教学法。结果:观察组考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:与传统教学相比,临床病理讨论教学法发挥着独特的作用,可促使病理学教学实现高效教学,值得广泛推广运用。

石蜡切片技术在开放性实验教学中的应用

在组织学和病理学研究中,石蜡切片技术是一种常用的实验技术。为了实现对学生实验动手能力的更好培养,更好地帮助其将所学理论知识与实践紧密结合起来,文章试图就石蜡切片技术在开放性实验教学中的应用展开深入的研究探讨,帮助学生将该技术的实验原理、方法牢固掌握,从而为后续免疫组化开放性实验的开展奠定坚实的基础。