2017年1-6月川北医学院附属医院儿科门诊中成药处方合理用药分析

目的对川北医学院附属医院(以下简称"我院")儿科门诊中成药处方用药分析,为促进儿科临床合理用药提供参考,保障儿童用药安全、合理。方法利用计算机临床用药决策支持软件回顾性抽查筛选我院儿科门诊部2017年1-6月开具的中成药处方,对筛选出的问题处方进行人工点评,确认其是否存在用药不合理的情况,并对处方存在的问题类型进行归纳汇总,分析临床医师用药不合理的原因。结果 2017年1-6月我院儿科门诊部开具中成药处方共计20742张,筛选出问题处方473例(2.28%),人工点评后确认存在用药不合理情况的处方167例(0.81%)。结论我院儿科临床医师存在不合理使用中成药情况,需医院药学部门及时采取药学干预措施,辅以行政干预措施,以促进我院儿科用药更加规范合理。

川北医学院附属医院新生儿科医院感染现状及其危险因素研究

目的探究川北医学院附属医院(以下简称"我院")新生儿科医院感染的现状及危险因素,以明确干预方向。方法对2017年1～12月在我院新生儿科进行住院治疗的患儿进行横断面调查研究。每月第1周进行调查,共调查了12次,纳入住院患儿592名;采用单因素及多因素Logistic回归分析筛选新生儿科医院感染的危险因素。结果 2017年我院新生儿科院内感染的患儿共21例,发生率为3.53%(21/592),各季度、不同性别感染率比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。出生体重高(OR=0.221)和足月胎龄(OR=0.081)是新生儿院内感染的保护因素(P <0.05),住院天数过长(OR=6.023)、接受静脉营养(OR=2.290)、发生呼吸窘迫综合征(OR=1.688)、新生儿肺炎(OR=1.876)以及新生儿高胆红素血症(OR=1.672)均是发生新生儿院内感染的危险因素(P <0.05)。结论我院新生儿科医院感染的主要危险因素包括低胎龄、低出生体重、住院时间长和新生儿相关疾病。为减少感染率,应加强医院感染培训及消毒隔离措施等。

2015—2017年川北医学院附属医院口服类抗肿瘤中成药应用分析

目的:分析2015—2017年川北医学院附属医院口服类抗肿瘤中成药的临床使用情况,为口服类抗肿瘤中成药的临床合理、经济使用提供参考,降低肿瘤患者的药物治疗费用。方法:采用回顾性分析的方法,以适应证、用药频度(DDDs)、日均费用(DDC)、销售金额等为参数,分析2015—2017年川北医学院附属医院口服类抗肿瘤中成药的临床使用情况。结果:2015—2017年,川北医学院附属医院口服类抗肿瘤中成药华蟾素片与华蟾素胶囊销售金额连续3年居一、二名,肝复乐胶囊销售金额增长速度最快,其用药频度(DDDs)也快速上升至第一,有4个药品的日均费用(DDC)出现不同程度下降。结论:川北医学院附属医院口服类抗肿瘤中成药临床应用基本合理,但也存在高售价抗肿瘤中成药临床用量大、用药日均费用高、超说明书用药等问题,需要医院采取药学及行政干预措施,保障肿瘤患者用药安全,减轻患者经济负担。

2009—2011年川北医学院附属医院剖宫产手术围术期预防性应用抗菌药物合理性分析

目的:了解2009—2011年我院剖宫产手术围术期预防性应用抗菌药物情况,为临床合理用药提供参考。方法:采用回顾性分析方法,以随机抽样法抽取510份剖宫产手术病历,对抗菌药物预防性用药方案、联合用药情况、给药时间、持续用药时间及切口感染情况进行统计,并评价其合理性。结果:510例剖宫产患者全部使用了抗菌药物,预防性用药以β-内酰胺类和奥硝唑为主。2009—2011年我院抗菌药物二联用药比例呈逐年下降趋势,2011年已无三联用药。507例患者术前0.5～2 h给药,占总病例数的99.4%。3年来持续用药时间均呈下降趋势,但仍>48 h。结论:我院剖宫产手术围术期抗菌药物的预防性用药存在选药欠合理、持续用药时间长等问题,需加强监督和管理。

2013—2015年川北医学院附属医院肿瘤科住院患者麻醉药品应用分析

目的:了解川北医学院附属医院(以下简称"我院")肿瘤科住院患者使用麻醉药品的情况。方法:采用回顾性调查方法,调取2013—2015年我院肿瘤科住院患者使用麻醉药品的数据,对药品用量、销售金额、用药频度、排序比(药品销售金额排序/用药频度排序)等进行统计分析。结果:2013—2015年我院住院癌性疼痛患者使用的麻醉药品中,吗啡缓释片最常用,且其用量与销售金额逐年增加;盐酸吗啡缓释片的用药频度和销售金额最高,分别为12 550.4和214 952.8元,其限定日费用为17.1元;除芬太尼透皮贴与盐酸吗啡注射液外,其余药品的排序比均>1.0。结论:我院肿瘤科住院患者麻醉药品的使用基本合理,以吗啡缓释片为主,符合《癌症疼痛诊疗规范(2011年版)》的要求。

川北医学院附属医院医联体协同平台建设与应用

目的:建设医联体平台,实现川北地区区域内医疗数据信息互联互通,促进分级诊疗服务有效落地。方法:基于标准体系及安全体系,结合各医疗卫生机构信息系统情况,建设以川北医学院附属医院为牵头单位、覆盖南充市10家县域医院的医联体平台。结果:川北医联体平台具备双向转诊、就诊预约、标本送检、基础数据管理四大业务功能。平台的构建和应用,规范了医疗服务行为,提升了区域医疗服务能力,提高了群众接受医疗卫生服务的可及性、便捷性。结论:建设区域医疗信息共享与服务协同平台、覆盖远程医疗服务的协作网络有助于区域医疗一体化发展体系的建立,是对分级诊疗、区域医疗一体化发展的有益尝试。

医学院校传染病学教学中融入课程思政的意义及策略分析

思政教育在高校教育中占据重要地位,是落实立德树人目标的重要方式。传染病教学中包含诸多课程思政元素,为此教师需结合实际,制定合理的教学策略,以达到立德树人的教学目标。本文传染病学课程思政教育的意义,总结分析传染病学课程思政教育存在的问题,介绍融入课程思政元素的传染病学教学改革需解决的问题及工作目标,总结融入课程思政元素的传染病学教学改革前期工作基础、实施策略及取得的成果,以期为相关教师提供参考。

医学院校产学研人才培养体系优化对策研究

在当前全球科技创新与产业发展竞争激烈的环境中,产学研合作已经被证明是推动国家创新与经济增长的有效途径。本研究重点对医学院校产学研人才培养体系进行优化,通过加强政府引导与扶持、建立跨学科合作平台、推动实践教育、鼓励科研项目参与、优化产学研法律法规等手段,推动医学院校在全球竞争中的领先地位,助力提升医学领域的研究和创新水平,促进医学科研成果的产业化,为社会提供更好的医疗服务,为国家培养高层次的医学人才。

谈医学院校附属医院师资队伍建设

教师是人类灵魂和人力资源开发的工程师,高等教育的水平和质量的重要因素之一在于教师。因此,加强师资队伍建设对于学校的可持续发展,提高教育教学质量至关重要。本文主要介绍了我院加强师资队伍建设的做法。

医学院校本科护理学生公共理性培育研究——以川北医学院为例

以川北医学院校学生公共理性培育为研究对象,探究了医学院校学生公共理性缺失的具体表现,即缺乏公共思维、公共伦理消解以及公平正义异化等。分析了培育医学院校学生公共理性的具体方法,要以公共观念培育正义感,加强公共知识教育,强化公共思维发展。公共理性是实现公共社会健康、有序发展的关键,应基于公共理性培育使学生正确践行社会主义核心价值观,塑造理性心态,从而有效提升大学生公共理性,塑造理性心态,使其成为公共社会发展的推动者、公共利益的维护者。

川北医学院眼视光学系毕业生就业质量调查研究

采用问卷调查法,随机选择川北医学院眼视光学系304名毕业生进行就业质量调查。结果显示毕业生坚持从事本专业相关工作的比例较高,主要任职于各级公立医院和私立眼科医院,薪资待遇和总体满意度较高。

“家、校、社”协同育人模式研究——以川北医学院为例

为加快实现教育现代化,提高医学人才培养质量,加强思想政治教育工作效果,创新高等医学院校“家、校、社”协同育人长效机制,就必须从“家、校、社”协同育人出发,分析医学生培养存在的问题,加强协同育人模式研究,实现全员全过程全方位育人格局。

医学院青年医生的培养路径

医学院青年医生拥有三重身份:医务工作者,教育者,科研者。新时代赋予青年医生新的历史责任和使命,如何从党的“二十大”报告中汲取拼搏、实干、奋斗的精神力量,把人民至上、生命至上的理念根植于心中,保持清晰的头脑,夯实自身临床操作基础,明确自身的定位;如何在日渐繁杂的工作中保持医务工作者的初心,弘扬大医精神;教育者如何构建出适合当前时代的育人准则,科研者如何提升创新能力和诚信行为,用心用情用力做好人民群众的“健康卫士”,本文将结合“二十大”精神内容进行相关的理论阐述。

地方医学院校背景下新医工类专业课程思政建设与探索

如何在医工类专业课程教学中深度挖掘思想政治元素和资源,培养医学、工学、理学全面发展并为医疗企业、地方医疗机构等单位服务的应用型复合人才,构建高质量课程思政教育体系,是当前地方医学院校进行教育教学改革的重要任务。从课程思政的系统顶层设计、教师团队建设、思政内容挖掘、思政元素融入、评测体系完善等方面探索地方医学院校医工类专业构建课程思政育人模式的方法和路径,努力做到课程思政目标和内容与实现育人育才效果预期一致。

医学院校“双师型”护理师资队伍建设中的问题与对策探讨

护理学是一门理论和实践并重的专业，要把学生培养成为热爱护理事业、具有扎实的理论知识和熟练的临床护理操作技能的护理工作者，关键在于教师，而“双师型”护理教师正是解决这一问题的关键。因双师型教师是教育教学能力和工作经验兼备的复合型人才，对提高职业教育教学水平具有重要意义。2004年卫生部和教育部共同制定的《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中明确提出要建立双师型教师队伍，由此可见，双师型护理师资队伍建设势在必行。近年来，医学院校双师型护理师资队伍的建设取得了一定成效，但仍存在着一些问题。本文旨在探讨医学院校双师型护理师资队伍建设中存在的问题及对策。

某公立医院建设省级医学中心的探索与实践

加快省级医学中心建设,提升医疗技术水平和承载能力,推动人民群众就近就医供给侧选择,是重大民生工程的迫切需求。本文在提出坚持统筹规划,科学布局;整合资源,分类指导;提高质量,增强效能;强化责任,防范风险等建设思路的基础上,分析某公立医院通过提升医疗水平、学科建设、人才建设、医学教育、毕培质量、医防能力、管理水平等建设省级医学中心的探索与实践。

某医学院大一新生失眠现状及其影响因素调查

目的:了解某医学院大一新生的失眠现状及其影响因素。方法:采取随机整群抽样的方法,利用阿森斯失眠量表(Athens insomnia scale,AIS)及自制的大一新生失眠影响因素调查表进行调查。结果:(1)调查的1 338人中,AIS总分平均分为(5.85±3.52)分,失眠率达35.7%;(2)单因素分析结果显示:医学院大一新生发生失眠与专业、家庭经济状况、学习压力、宿舍睡眠环境、平时作息、就业前景、焦虑和抑郁等影响因素有关;(3)多因素Logistic回归分析发现,学习压力大、宿舍睡眠环境差、平时作息不规律、焦虑和抑郁是导致医学院大一新生失眠的重要独立危险因素。结论:医学院校大一新生失眠率较高,影响因素较多,建议采取改变大一新生的不良生活习惯和作息方式、开展心理健康咨询及创造良好的宿舍睡眠环境等措施改善其睡眠质量。

任务导向的翻转课堂在《医学影像技术学》理论教学中的应用

《医学影像技术学》作为医学影像技术本科专业的核心课程,教师在理论课教学期间需重视学生知识内化与综合素质提升。传统教学模式中教师长时间处于教学主体地位传授知识,学生鲜少自主学习、主动思考及表达看法,难以获得理想教学效果。任务导向的翻转课堂以学生为教学主体,设置目标明确、难度适中的个人自学任务与团队课堂讲授任务,督促学生主动学习,积极参加团队协作。此类翻转课堂将拓展学习时间与场景,拓宽知识获取渠道,鼓励学生积极学习思考,与团队成员交流看法并协作制定课堂讲授资料,完成课堂讲授。教学过程中,学生不仅完成多层次知识内化,还将获得一定程度综合素质提升。本文将回顾传统教学模式的局限性,分析任务导向翻转课堂的特点与优势,探讨其用于影像技术本科专业学生《医学影像技术学》理论课教学的可行性,为本课程教育改革提供新思路与参考。

四川省某医学院校健康教育对银屑病患者相关知识认知和心理状态的影响

目的:对银屑病患者实施系统化健康教育,提高患者对银屑病相关知识认知,改善心理状态,提高生活质量。方法:随机将106名银屑病患者分为试验组和对照组。二组患者入院24h内分别评估对银屑病相关知识认知和心理状态。对照组进行常规治疗,试验组除常规治疗外还实施健康教育,二组患者于出院后3个月再次评估并进行对比。结果:通过实施健康教育,两组患者对银屑病相关知识认知和心理状态具有显著性差异(P<0.01)。结论:健康教育能提高患者对银屑病相关知识的认知,并明显改善患者的心理状态。

整合医学院校图书馆资源优势,推动医学生创业教育

创业教育是21世纪高校人才培养的关键词,创业能力也是现代医学生不可或缺的能力。创业教育是一项综合性工程,需要运用到医学院校各种教育资源。图书馆是医学生的第二课堂,具有丰富的教育资源。医学院校图书馆应整合资源优势,主动参与、推动医学生创业教育。本论文旨在结合医学院校图书馆工作特点和优势,对其参与医学生创业教育的策略、形式和内容进行分析。