工业分析专业的基本培养规格和教学基本要求——川北教育学院办普通中专班引起的思考

为适应地方经济建设对人才的需求,充分发挥教育学院多形式、多层次、多规格办学的作用,经省教委批准我院举办普通中专工业分析专业班。本文遵循工科教学规律,依据普通中专工业分析专业培养目标和规格,对本专业的课程结构、教学进度计划、教学基本要求和主要课程的内容进行了初步探讨。

树立大德育观念 重视化学史教育

本文结合化学教学实践,提出了树立大德育观念、重视化学史教育的观点,并从培养学生热爱科学的情趣、培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义观点、培养学生爱国主义精神等三个方面论述化学史教育的德育作用以及寓德育于化学史教育的一般途径和方法.

逻辑演绎在化学热力学教学中的应用

物理化学中的化学热力学的一些内容较难理解,不易学懂.笔者从调动学员的学习积极性入手,在传授知识的过程中,引入逻辑演绎的方法,旨在进一步启发学生的思维,发展学生的智能.多年的教学实践表明,把逻辑演绎运用于热力学教学过程,能培养学员从物理化学的基本原理出发,运用演绎方法,分析和论证具体问题,综合掌握物理化学各部分内容之间的内在联系,并能善于运用所学知识举一反三地解决实际问题,对物化课教学质量的提高有明显的效果.本文在简述现代化字与理论思维之关系的基础上,从在化学热力学教学中应用逻辑演绎的意义、做法、体会等方面进行几点讨论.

横口管在中学化学实验中的应用

本文介绍了横口管的制作、装配及应用示例,适用于中学化学实验教学工作.

钨钒杂多酸稀土衍生物单系列配合物的合成与表征

本文报道了通式为K3H2〔Ln(OH2)W10V2O39〕·nH2O(Ln=Gd,Tb,Dy,Ho,Yb)5种单系列新型杂多配合物的合成方法。利用IR、UV、ESR、X射线粉末衍射对其进行了表征,借助TG-DTA、变温IR、XRD和水溶性实验考察了新配合物的热解性质,得出了热稳定的温度范围为350～400℃。

从猪小肠粘膜中提取肝素钠的生产技术改进

对猪小肠粘膜提取肝素钠的生产过程中的水解温度、时间，水解与吸附时的ｐＨ值，洗脱后树脂的处理，提取液移至吸附缸的方法，食盐和酒精用量的量度等作了一些改进．

在I——V组阳离子混合溶液的分析过程中须注意的若干问题

本文从Ⅰ——Ⅴ组阳离子混合溶液的分析过程中可能出现的复杂情况入手,择其主要者讨论了该分析过程中应该注意的问题,进而给出了在Ⅰ——Ⅴ组阳离子分析过程中避免犯一系列错误的方法。

氧化还原反应方程式配平技巧探讨

本文针对如何选择突破口,快速准确地利用氧化数法配平氧化—还原反应方程式这一教学难点,提出突破口选择的一般程序,并对各类氧化还原反应方程式突破口选择的技巧进行了探讨,概括出一定的规律,从而有助于取得较好的教学效果.

多元弱酸(碱)溶液[H^+]的计算近似公式的使用条件的探讨

本文推导出计算多元弱酸(碱)溶液[H^+]的近似公式的使用条件与相对误差之间的定量关系,从而得到了相对误差为2%或5%时的各近似公式的使用条件,并采用电子计算机对常见多元弱酸在常用浓度范围内进行了验证,验证结果是相符的.

用HMO法研究共轭体系的稳定性

有机共轭分子的稳定性,在现行高师教材中常用测定氢化热的办法来研究.本文在简略介绍HMO法的基础上,通过几个具体实例,探讨运用HMO法对有机共轭体系稳定性进行研究的途径.

书写质子条件式的最简方法——图示法

简要介绍图示法书写质子条件式的方法要点,着重介绍如何应用图示法直接写出各类酸碱溶液的质子条件式.

稀土元素-钴-钼体系的组成分析

详细研究了稀土元素 -钴 -钼体系中各元素定量测定的诸方面条件 ,提出了一种灵敏准确、简单易行、易于掌握的常量分析方法 ,这种分析方法不仅适合于具有一般条件实验室推广利用 ,而且对于稀土矿物成分的分析也有指导作用。