工科本科毕业论文质量提高策略探讨--以巢湖学院为例

本科毕业论文是高等教育中最重要的综合性教学环节之一,是学生对所掌握专业知识检验与应用的过程,可有效地帮助学生将四年所学专业与技能深入理解与融会贯通。文章以巢湖学院本科毕业论文为例,从培养制度、教师因素和学生因素3个方面分析本科毕业设计中所遇到的常见问题,并借鉴国内外同类型院校在本科毕业论文环节所取得的成功经验,探讨了相应的工科本科毕业论文提升策略与改革建议,以完善毕业论文的管理制度,加强高等教育的培养过程,为提高工科本科毕业论文的质量提供一些参考。

基于FPGA的电子万年历的设计与实现

文章基于FPGA芯片EP4CE6E22C8设计了一款电子万年历。首先根据设计要求,将电子万年历分成多个底层电路并用VerilogHDL语言对其进行设计和仿真,然后调用已设计好的各底层电路采用原理图方式设计顶层电路,最后对设计好的顶层电路进行管脚锁定并下载到FPGA芯片中进行硬件验证。结果表明,所设计的电子万年历能实现秒、分、时、星期、日、月、年的显示、时间的设置和整点报时功能,集多功能于一体,具有较好的实用性。

基于集成学习的FY-4A/GIIRS红外通道亮温偏差订正研究

资料变分同化方法基于观测误差无偏的假设,故偏差订正是卫星资料质量控制的重要环节之一。开展了基于集成学习的风云四号A星(Feng-Yun 4A,FY-4A)干涉式大气垂直探测仪(Geostationary Interferometric Infrared Sounder,GIIRS)中波红外通道亮温偏差订正研究。将随机森林、极端梯度提升(eXtreme Gradient Boosting,XGBoost)、Decision Tree和Extra Tree作为集成学习的基础模型。在优化基础模型的超参数后,采用广义误差极小化方法集成基础模型回归结果。基于台风“利奇马”期间的加密晴空视场点资料,对比了集成学习、基础模型和离线法的GIIRS通道亮温偏差订正效果。试验结果表明,本文所采用的订正方法均取得了好的结果。在所有方法中,集成学习的订正效果最佳。在气团预报因子中,地理(经度和纬度)信息对基础模型贡献率较大。本文方法可推广至其他资料的偏差或误差订正。

基于深度学习的奶牛乳头检测方法研究

为提高奶牛乳头目标检测的精度和速度,在YOLOv5算法中引入卷积注意力机制(Convolutional Block Attention Module,CBAM)和轻量级卷积模块(Ghost module),提出一种改进的CG-YOLOv5目标识别算法。改进的方法:首先,引入CBAM注意力机制,用于学习和提取奶牛乳头目标图像相关特征;其次,通过Ghost模块轻量化C3骨干网络,减少参数和计算量;最后,采用EIoU(Efficient iou)损失函数替换CIoU(Complete iou)的方法,以提高模型的回归精度和收敛速度。试验结果表明:改进的CG-YOLOv5目标识别算法在奶牛乳头数据集上表现出色,平均检测精度达到92%,检查帧率达到33.6,相较于原YOLOv5算法分别提高4%和16%。该算法在检测精度和速度上均优于原YOLOv5算法,验证了提出的CG-YOLOv5算法在奶牛乳头实时检测等场景的适用性。

有机胺促进大气气溶胶成核机理研究进展

新粒子生成是大气气溶胶和云凝结核的重要来源,影响着全球气候变化、空气质量、生态系统以及人类健康。然而目前对新粒子生成机制的研究和认识仍存在一定的局限性,特别是对可能参与并促进成核的关键前体物种的认识还非常有限。大气中有机胺的种类丰富,结构复杂,是常见的有机碱,具有独特的酸碱中和能力,一直以来备受关注。鉴于有机胺对新粒子生成具有非常重要的作用,从实验室模拟、外场观测和模型计算三个角度综述了有机胺促进新粒子生成机制方面的研究。实验室和外场观测研究均证实了硫酸-有机胺分子簇的存在,且同等浓度下有机胺对大气成核的促进作用高于氨;而模型计算也表明了有机胺更容易和硫酸发生酸碱反应形成更为稳定的氢键分子簇,从而降低成核能垒,促进新粒子生成。最后,对新粒子生成的研究前景进行了展望。

基于Cruise的新能源汽车动力性能的优化与匹配

目的:为了优化新能源汽车的动力性能,获取最佳的速比。方法:以汽车模拟软件Cruise为基础通过现有的新能源汽车参数对驱动电机、动力传动系统和驱动电池进行选型,搭建新能源汽车的模型。结果:根据新能源汽车的整车动力性参数对新能源汽车的动力系统进行优化匹配。结论:最优系统参数选择为永磁同步电机、两档变速器和二次锂电池。当速比为13.066时,该新能源汽车的最大爬坡度为52.28%,续航里程为479.375 km,汽车的动力性能能够达到预期的目标结果。

科研成果与思政元素融入课堂教学探讨——以数学反问题应用为例

大学数学作为一门基础学科,理论性强,应用性也强。学生因为不了解数学知识如何应用于实际案例,故往往失去学习的兴趣和动力。在科技日新月异应用型驱动的背景下,对教师的数学课堂教学提出了新的挑战。本文以“数学反问题应用”为例,采用研究型教学方法将风云气象卫星反演降水的科研成果融入课堂教学。在加深学生对知识理解的基础上,形成知识实际案例应用的直观印象。透过现象看本质,以激发学生学习的兴趣和创新意识。进一步引入“科学家精神”的课程思政元素,增加学生爱国情怀,树立为我国科学事业做贡献的理想信念。

5E教学模式在大学物理教学中的实践研究

为深化课程教学改革,提高教学质量和培养创新人才,5E教学模式作为一种强调学生主动探究和积极建构知识的创新模式,为大学物理教学改革提供了新途径。文章分析了基于5E教学模式进行大学物理教学设计的可行性,并对教学目标和教学过程进行设计与效果分析。将5E教学模式引入大学物理教学,对提高学生学习成绩具有显著效果。调查结果表明,5E教学模式旨在激发学生学习兴趣,提升学生独立思考和解决问题能力,以及提高学生认知水平和实践创新能力中有积极促进作用。

基于FPGA的简易计算器的设计与实现

文章基于FPGA设计了一款简易计算器。首先,在分析设计要求的基础上将简易计算器电路分为分频、运算、选择控制、数据选择、码制转换和显示六部分;然后在Quartus Ⅱ 13.1软件上用Verilog HDL语言对各底层电路进行设计和仿真,并通过调用底层电路进行顶层电路设计;最后把设计好的顶层电路下载到FPGA开发板中进行硬件验证。实验结果表明,所设计的简易计算器能实现加减乘除运算功能,且在除法运算时能精确到小数点后一位。

立足特色资源禀赋 全面推进乡村振兴——基于安徽中垾镇实施乡村振兴战略的调研报告

党的十九大报告明确指出“实施乡村振兴战略”,党的二十大报告再次提出“全面推进乡村振兴”,要求“抓党建促乡村振兴”。因资源禀赋、产业基础等差异,目前各地乡村振兴实践所采取的措施各不相同。该次调研团队通过实地调研、深度访谈法、文献研究法等调查方法对中垾镇的特色产业、生态环境、乡风文化和百姓生活等方面进行考察,然后对大量资料进行梳理研究。该项研究不仅呈现出中垾镇在全面推进乡村振兴过程中所取得的成效,而且针对不足之处提出一些可操作的思考建议。

基于改进YOLOv5的温室番茄果实检测算法

为实现番茄采摘机器人在温室环境下准确高效地作业,提出了一种基于改进YOLOv5深度学习网络的番茄果实检测算法——SL-YOLOv5。改进的算法中,通过SimSPPF(Simplified Spatial Pyramid Pooling-Fast)替换SPP(Spatial Pyramid Pooling)网络结构,加快网络对番茄果实的检测速度。同时,引入大型分离卷积注意力机制LSKA(Large Separable Kernel Attention),以此提高网络对番茄果实的检测精度;在自制的温室番茄果实数据集上对该算法进行了测试。结果表明:改进后的SL-YOLOv5算法对成熟番茄果实识别准确率达到0.963,对未成熟番茄果实识别准确率达到0.951,综合识别准确率达到0.957,高于原YOLOv5算法2.4%;改进后的SL-YOLOv5算法检测速度FPS(Frames Per Second)达到6.75,比原YOLOv5算法提高17.2%。改进后的SL-YOLOv5算法能够在温室环境下准确检测出番茄果实,并能够对成熟番茄和未成熟番茄进行分类,与原YOLOv5算法相比,有效提升了检测的精度和速度。

面向应用创新的“高频电子线路”教学改革

“高频电子线路”是电子信息类专业的核心课程,对学生逻辑思维和创新能力培养起着重要的作用。本次课程教学改革依据布鲁姆关于教育教学目标理论的发展规律,针对应用创新型人才的培养特点,更新课程教学理念,全面构建了基于应用创新型人才培养模式的课程教学体系。实践证明,本次教改通过引入基于应用创新型课程的教学体系,提高了学生学习兴趣,改进了课堂教学质量,并取得了良好的教学效果。

基于ZigBee技术的巢湖水质监测系统设计

为了解决巢湖传统水质监测方法实时性差、效率低、成本高等问题,研究设计了一种基于ZigBee技术的巢湖水质监测系统。首先,分析了当前巢湖水质污染的重要因素,确立了pH值、温度、溶解氧作为水质优劣的特征,并给出了监测系统的整体结构。其次,结合各参数的特征,设计了相应的信号调理电路,推导出特征参数的计算公式。最后,根据各种节点的功能设计了以ZigBee协议栈为基础的软件流程,并采用浮标携带节点的方式进行了相关实验测试。实验结果表明,采用无线传感器网络的方式进行水质监测成本低、可靠性高,能满足水质监测的应用需求,同时可大范围进行实时监测。

基于LoRa技术的巢湖水质监测系统设计

应用LoRa无线通信组网技术,搭建了巢湖水质监测系统。根据巢湖水域特点,设计了星形组网结构,确定了监测系统整体框架。以温度、溶解氧DO、浊度TU及pH值为水质特征参数,组建了电源电路和数据采集电路,根据水质监测要求设计了终端节点软件流程、集中器节点软件流程及云监测平台,并进行了应用实验。实验表明,该系统性能可靠、运行稳定,无线传输距离半径不低于1km,可以对巢湖水域进行大范围水质监测,具有实际应用价值。

能力培养为目标的电子线路课程教学改革与探索

《电子线路分析和设计》是电子信息类专业的核心课程,对学生逻辑思维和创新能力培养起着重要的作用。从学生能力培养角度出发,文章介绍了以能力培养为目标的教学理念、教学模式和教学体系。依据布鲁姆教学目标理论,通过理论联系实践,提升学生的运用能力;结合信息化教学模式,贯穿启发式教学,提升学生创新能力;基于电路非线性分析,培养学生的分析能力。实践证明,以能力培养为目标的课程教学改革,提高了学生的学习积极性,优化了课堂教学质量,达到了培养学生实践、创新能力的目标。

高频电子线路仿真教学改革研究——以调幅及其解调为例

高频电子线路课程教学存在抽象、枯燥、学生参与积极性不高的问题[1],为此,需要对传统教学进行必要的改进和补充,文章以调幅及其解调为例,介绍了仿真软件EWB在课程教学中的应用过程,有助于提高学生对书本知识的理解、掌握和运用能力.

地方高校“模拟电子技术”教与学探析

研究结合应用型本科专业人才培养定位,对电子和电气类专业普遍开设的“模拟电子技术”课程的基础性、特点以及课程要求等作了较为深入的分析,针对该门课程实际教学中存在的效果不理想、学生接受程度偏低、课程学习难度大等问题,提出辅以案例、在线和传统相结合的教学模式改革,强调教学内容知识体现够用实用,帮助学生形成工程性、实践性学习理念,进而创设线上线下互动的现代课程教学环境。

电力电子技术课程辅助教学系统的设计与实现

电力电子技术课程以公式多、波形图多、实践性强等特点被公认为电气专业的难学课程。本文提出了基于网络数据、Active X控件和应用软件嵌入的电力电子技术课程辅助教学系统的设计方案。该辅助教学系统通过系统知识学习、典型知识学习和动画演示等模块来丰富学习途径,降低学习难度,完成各个层面知识的相互补充和完善;通过器件参数查询、典型电路辅助计算和实验参考等模块来完成课程实践知识的了解、尝试和训练,使实践过程浅入深出,易于上手;通过知识练习和知识测试模块完成知识的练习和评价,便于知识的反复学习和及时检测,使知识学练一体。

基于PSIM的实训系统在电力电子技术实验教学中的应用

本文针对传统教学中存在的问题,应用了PSIM软件对相应的电路进行建模和仿真,然后通过实训系统对电路的实际测试验证,学生可以观察实时的仿真波形和相应的参数变化信息,让学生更容易、更深刻地掌握所学的理论知识。

21键数显音符的电子琴设计

文章介绍了一款21键数显音符的电子琴的软硬件设计过程,系统以51单片机为核心,配置了按键电路、数码管音符显示和LED音调高低指示电路、扬声器发声电路等。该电子琴具有电路结构简单、易操作、性价比高等优点,可以用以培养低龄儿童的音乐兴趣,具有一定的实用价值。